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地理教学提高质量的有效措施
如何
提高
高中
地理
课堂
教学的有效
性
答:
如何
提高
高中
地理
课堂
教学的有效
性通过对西安市临潼区高中地理课堂教学现状实施进行了访谈以及问卷调查,并对存在的问题进行了分析,在有关
的有效教学
理论的基础上,提出了提高高中地理课堂
教学有效
性的
对策
。笔者认为:一般情况下,提高高中地理课堂教学有效性的对策包括以下六个方面:一、明确地理科目的社会价值地理科目在中学...
如何
提高
高中
地理
课堂效率科研理论
答:
提高
高中地理课堂效率的途径 一、创设融洽师生关系是构建
有效地理
课堂的前提 融洽的师生关系是形成宽松和谐教学氛围、激发学生高昂学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素,把这种和谐的融洽带进课堂,让学生感觉到课堂就像温暖的家,学习时轻松自如、自由发挥,从而建构有效课堂
教学的
学习氛围。这将有利于学生良好的学习习惯的培...
如何实现高效的高中
地理
课堂
教学
答:
“好的开端是成功的一半”,一堂成功的
地理
课,往往需要一个恰当的课堂导入。它或者给人眼睛为之一亮的感觉,或者巧妙地切入主题,能为
教学
设计的层层深入做好流畅的衔接,使课堂一开始就像一块无形的磁铁将学生紧紧吸引,这样不仅
提高
了学生学习的趣味性,也能
有效
促进教学目标的完成。当然,课堂导入的用时要恰当,一般是...
浅议怎样
提高
初中
地理
课堂
教学的有效
性
答:
“好的开端是成功的一半”,一堂成功的
地理
课,往往需要一个恰当的课堂导入。它或者给人眼睛为之一亮的感觉,或者巧妙地切入主题,能为
教学
设计的层层深入做好流畅的衔接,使课堂一开始就像一块无形的磁铁将学生紧紧吸引,这样不仅
提高
了学生学习的趣味性,也能
有效
促进教学目标的完成。当然,课堂导入的用时要恰当,一般是...
如何
提高
初中
地理
课堂
教学有效
性的几点思考
答:
这才能更有效地
提高
课堂教育
教学质量
。三、合理安排教学时间,是提高课堂
教学有效
性的手段 一节课45分钟,教师必须精心筹划、合理安排。首先做好课前五分钟的展示秀:九年级
地理
课一星期只有一节课,学生要学第二课时的时候可能把第一课时的内容给忘了,因此在每节课的前五分钟完全放手交给学生取名叫“课前五分钟,秀...
怎样
提高地理
课堂效率
答:
六、注重教学评价是建构
有效
课堂
教学的
桥梁 教学评价可以检验教学效果、诊断教学问题、提供反馈信息、引导教学方向、调控教学进程。教师在教学过程中要注重教学评价,这样我们的
教学质量
才有可能不断
提高
,我们才能了解学生学习的状况和存在的问题,发现造成学生学习困难的原因,从而调整教学策略,改进
教学措施
,有...
浅谈如何
提高
学生的
地理
成绩
答:
另外再教学的过程中就是要大胆探索不断优化教学方法课堂是
提高教学质量的
主途径。让每一堂课都是一堂
有效
课。2、培养和激发学生的学习兴趣是学好
地理
的根本前提兴趣是最好的老师,也是学习动力。培养学生兴趣是教学成功重要条件。要使学生对地理感兴趣,课堂教学切忌枯燥乏味,一定要有艺术性。另外,融洽的...
如何
提高
初中
地理
课堂活动
有效
性
答:
只有这样,才能实现我们常说的以图激趣,以图增知,以图启智,以图育德的多种教育功能;才有利于提高学生学习地理能力,强化学生的自主地位。从而
提高地理
课堂
教学的有效
性。综上所述,课堂教学是新课程实施的基本途径,是学生获取信息,培养学生能力和思想观念的主渠道。课堂效果的好坏直接关系到
教学质量
...
如何
提高
初中
地理
课堂
教学质量
答:
《如何
提高
初中
地理教学质量
》一、培养学生学习地理的兴趣 在课堂教学中,如何发挥学生的主体作用。让学生“动”起来,变“要我学”为“我要学”。这就要激发学生的学习兴趣。首先,激发学生树立理想,由此产生兴趣。例如:有的学生想当记者,在讲到《中东》这一课时就可以结合实例材料——美英联军侵略...
如何
提高
高中
地理
课后作业
的有效
性
答:
通过对西安市临潼区高中
地理
课堂教学现状实施进行了访谈以及问卷调查,并对存在的问题进行了分析,在有关
的有效教学
理论的基础上,提出了
提高
高中地理课堂
教学有效
性的
对策
。笔者认为:一般情况下,提高高中地理课堂教学有效性的对策包括以下六个方面: 一、明确地理科目的社会价值 地理科目在中学处于一种非常尴尬的地位,被称...
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