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外语教学方法交际法
外语教学方法
答:
3、情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景
,应具有真实、生动、实用的特点,便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法,有接近生活的交际功能,而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。4、动作教学法:在低年级英语教学中,用具体形象的手势、动作来辅助英...
交际法
的概述是什么?
答:
交际法(CommunicativeApproach)也叫功能法(FunctionalApproach)或意念法(NotionalApproach)
。交际法是20世纪70年代根据语言学家海姆斯(Hymes)和韩礼德(Halliday)的理论形成的,是全世界影响较大的外语教学法流派。交际法学派认为:语言教学的目的是
培养学生使用目的语进行交际的能力
,语言教学的内容不仅要...
什么是
交际
语言
教学
答:
交际语言教学是一种以学生为中心、以交际为目标的外语教学方法
。这种教学方法强调语言的使用和交流,而不仅仅注重语言知识的传授。交际语言教学的核心理念是让学生在语言环境中自然习得语言,通过与他人的交流实践来提高语言能力。因此,这种教学方法注重真实情境下的语言交际活动,鼓励学生进行口头交流和写作练习...
听说法和
交际法
的异同
答:
听说法和交际法的异同如下:
一、相同点
听说法和交际法都是语言教学的方法,旨在帮助学生提高语言技能。听说法和交际法都强调语言学习的实践性,认为语言学习需要不断地进行实践和练习。二、不同点 1、理论基础不同:听说法的理论基础是行为主义心理学,认为语言学习是通过刺激-反应-强化过程来形成的语言...
外语教学法
主要流派及其特点
答:
翻译法、直接法、听说法、情境法、认知法、交际法、任务型教学法、全身反应法
。翻译法:其突出的特点是:教师用母语授课,授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则。直接法:特点:强调模仿,主张用教儿童学习本族语言的方法,“通过说话学说话”的方法来学习外语,不允许使用母语,用动作...
英语
的
教学方法
答:
1、听说法是一种运用句型操练形式学习
外语
的
方法
。其理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学。2、
教学
步骤 听外语对话——模仿——纠正语音语调——逐句背诵——对话练习——看书面材料——语法点归纳——替换/回答练习。四、
交际法
交际法就是把运用目的语进行有意义交际作为学习语言的方法。交际法有...
小学
英语
的8大
教学方法
答:
小学
英语
的8大
教学方法
1、
交际法
:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统
教法
。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰如其分地运用语言。从小学生的生理和心理发展特点来看,他们正处于语言习得...
浅谈
交际法
在高职
英语教学
中的应用论文
答:
交际法
也是
外语教学法
中最有效的
方法
之一。 (二)交际法的主要表现形式 在外语教学课堂中运用的交际法有以下4种表现形式:①语言作为传送信息的交际工具,教师的语言教学与学生的语言学习都服务于有目的的交际;②言语交际发生在特定的语境之中,教师在特定的语言背景下进行课内语言材料的讲授,使学生有目的地完成言语任务...
交际教学法
的原则到底是什么?
答:
就一定能在短时间内取得巨大进步。3、利用不同的活动培养学生的
交际
能力。
英语
教师应尽可能多地在课堂上建立一些有趣的、真实的对话场景,设想一些能组成学生和语言的游戏。同时教师要重视课外活动的设计和检查。这不仅为学生提供了锻炼语言的机会,也提高了学生克服困难和解决问题的能力。
任务型教学法和
交际教学法
的区别
答:
这是20世纪80年代兴起的一种强调"在做中学"(learningbydoing)的语言
教学方法
,是
交际教学法
的发展,在世界语言教育界引起了人们的广泛注意。这种"用语言做事"(doingthingswiththelanguage)的教学理论也逐渐引入我国的基础
英语
课堂教学,是我国
外语
课程教学改革的一个走向。该理论认为:掌握语言大多是在活动中...
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