翻译法、直接法、听说法、情境法、认知法、交际法、任务型教学法、全身反应法。
翻译法：
其突出的特点是：教师用母语授课，授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则。
直接法：
特点：强调模仿，主张用教儿童学习本族语言的方法，“通过说话学说话”的方法来学习外语，不允许使用母语，用动作和图画等直观手段解释词义和句子，要求外语与思想直接联系。
听说法：
特点：以口语为中心，以句型或结构为纲的听说教学法的主张。
情境法：
特点：充分利用幻灯机、录音机、投影机、电影和录像等等电化教学设备组织听说操练，把听觉形象和视觉形象结合起来，在情景中整体感知外语的声音和结构。
认知法：
特点：提倡“先理解，后操练”。让学生理解所学的材料，掌握语言的运用规律，强调有意义的操练活动，反对在教学中进行反复的机械操作练习。
交际法：
特点：主张句型加情景来学习语言，鼓励学生多多接触和使用外语。
任务型教学法：
特点：教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。
全身反应法：
特点：这种方法倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。
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