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如何培养小学生的数感论文
如何培养小学生的数感论文
答:
《标准实验稿》提出“
数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息
;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性做出解释。”《课程标准》的提法是:“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。...
如何培养小学生的
数学素养
论文
答:
一、用数学的视角去认识世界。二、用数学的方式去思考问题。三、用数学的方法解决问题
。 首先看第一个方面:用数学的视角去认识世界——数学意识的培养。 什么是“数学意识”呢?举一个例子,假如学生会计算“48÷4”,说明学生具有除法的知识与技能。学生会解“有48个苹果,平均每人分4个苹果,可以...
浅谈
如何
最优化的
培养小学生数感
答:
教师必须在实际教学过程中进一步深入钻研教材,结合具体内容有意识地设计具体目标
,提供有助于培养学生数感的情景,探索与之相适应的教学方法,把培养数感的任务落实到具体的教学过程中。这样培养学生的数感,不仅可以使学生有更多的机会接触社会,体验现实,表达自己对问题的看法,用不同的方式思考和解决问题...
如何培养小学生的
计算能力的教学
论文
答:
结论3:发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值
。(此段张写)义务教育阶段国家数学课程标准(试验稿)》(下称标准)在第二学段“教学建议”中指出:“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”新教材中大量的估算...
低年级
学生如何
做好
数感培养
(2)
答:
四、结合合作交流,促进实践性 建构主义认为,学习的本质是从自身已有的知识和经验出发的主动性建构过程
。在数感培养的初级阶段,由于低年级学生缺乏生活经验,观察能力相对不足,加上数学语言还没有得到有效发展,因而缺少可以同化新内容的知识和经验。在这个阶段,我们可以加强小组合作交流,让低年级的小...
小学
数学
如何培养数感
心得体会
答:
小学数学是打下数学基础的阶段,培养数感对于后续的学习有着重要的作用。我作为一名小学数学教师,通过多年实践和总结,认为以下几点是
培养小学生数感
的有效方法:1.利用游戏培养兴趣
小学生的
注意力很难持久,如果单纯地讲解或者练习往往效果不佳,可以利用游戏的形式来培养学生的兴趣,如蒟蒻文化漫画教数学...
如何培养小学生数感
素养
答:
一、在生活体验中
培养学生数感
,提升学生数学素养 有位教育家指出:数学知识不是一人简单的结果,而是一个过程,因此,教师应从学生生活实际出发,结合生活中的具体事例去教学数学知识,让学生感觉数学就在我们身边,生活中处处有数学,从而能以积极的心态投入到学习中去,要在体验中
培养数感
。提升
学生的
数学素养。 例如,我...
浅谈
如何
在
小学
低年级数学教学中
培养学生的数感
答:
三、在解决实际问题中强化数感。从学生生活经验中举出例子,有助于他们把学习的概念与日常生活中十分熟悉的事物之间建立起联系来,只有当学生把所学知识与生活经验联系起来,才能更好地掌握知识,内化知识。因此,
培养学生的数感
还要让学生更多地接触和理解现实问题,有意识地将现实问题与数量关系建立起联系...
如何提高小学
数学计算能力的教学
论文
答:
很难想象,如果教师对教材一知半解,学生所学到的知识,是无条理和被动的,这样怎么能开发智力,
提高
他们的数学思维能力呢?二、创设生活情境,激发计算兴趣新课标中明确指出:教学时,应通过解决实际问题进一步
培养学生的数感
,增进对运算意义的理解。因此,在数学教学中,教师应结合教学内容尽...
如何
在
小学
数学教学中
培养学生数感
答:
一、联系生活——体验数感 我们要把
培养学生的数感
,从室内扩展到室外,从校内延伸到社会,让学生用数学的眼光去观察、认识周围的事物,用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活实践中的问题,结合生活中的具体实例去教学数学知识,让学生会感觉数学就在身边,生活中充满了数学,从而能以积极的心态...
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