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如何对待班级里的小群体
如何看待班级中的小
团体
答:
第二,对小团体的引导过程中,很多情况下,
要静观其变,不要因小失大,带着情绪和偏见去对待
,往往就已经决定了我们的处理方法大都是武断的其实,我们自己也非常清楚人生中真正的朋友都是在这种小团体中走出来的包括我们的心语,其实就是一群志趣相投的朋友组成的小团体而这里我们需要注意的是,小团体...
政治题
怎样看待集体
生活
中的小群体
?
答:
③小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气这样的小群体,往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义
。④我们要明辨是非,坚持集体主义,反对小团体主义。〖易错提示〗①集体主义、团体精神是褒义,个人主义、小团体主义、团伙是贬义。②集体、小群体的影响有正面的也有负面的。③并不是所有的小群体...
怎样面对班级
"小团体
答:
3:征得家长的支持
。班主任对有的小团伙家长要勤于疏导,让团体成员感受到自己在班集体中的价值,要制造小团体为班集体服务的机会,让他们不断体会为集体服务所带来的快乐和荣耀,当他们感到集体对他们的需要,老师和同学对他们的器重和尊重时,他们的阴暗面就会逐渐被阳光所取代,逐渐从消极团体转变为积极...
结构化面试题:如果你的
班级
出现了
小群体
,你会
怎么
处理?
答:
瓦解 不好的小群体,使班风朝着更加团结、积极上进的方向发展。总之,
加强对班集体的管理,维护良好的班级氛围是班主任的一项重要工作
,出现这种情况,作为班主任,一方面我要妥善解决,另一方面我也会认真反思,在以后的工作中,加强对学生的教育,完善自己的工作保障班集体教育力量的发挥。
试论述
如何
管理小学
班级中
非正式
群体
与正式群体?(有 论点,有论据)_百度...
答:
这有助于增强学生
对
规则的认同感和遵守意愿。综上所述,管理小学班级中的非正式群体和正式群体需要教师和学校采取一系列措施。建立积极的班级文化、与学生积极沟通建立良好的师生关系以及确立明确的规则和期望,这些措施可以提供有效的管理框架,促进小学
班级中的群体
融合和良好的学习环境。
班主任
如何
正确研究
班级中的小群体
心得体会 详细??
答:
一年来,我对
如何
正确应对
班级中的小群体
做了认真的研究,受益非浅,特有以下体会: 简单地说,所谓非正式小群体,是指班集体中同学们在交往中自发形成地较为密切地人际关系“小圈子”。在班集体建立之初,这种小群体大多数是由于空间上的近距离形成的。比如:座位相邻的同学,同一个寝室的同学,上学放...
对班级里的
非正式
群体
,班主任对待他们的正确态度是( )。
答:
班级中
非正式
群体
是客观存在的。班主任
对待
非正式群体的态度
如何
,是引导还是压制,效果是大不一样的。正确对待,充分发挥其积极的一面,会使其目标与班
集体
目标一致,形成合力,有利于班集体建设;处理失当,不仅不能限制它的消极作用,反而会引起对立情绪,产生对抗力量,影响班集体建设。抑制负导向,加强...
如何
正确
对待集体中的小群体
?
答:
我认为任何一个集体都难免会存在小群体,那么
如何
正确
对待
这个问题呢?首先,你应该从侧面了解一下这个小群体,如果它是一个积极向上
的小集体
,那么就大张旗鼓的进行表扬,让大家都加入进来,这样这个小群体就变成了我们这个大集体。如果它是一个不思进取
的小群体
,那么你就旁敲侧击地讲一下,让他们解体...
正确
对待班级
弱势
群体
心得
答:
事实上,这是一个优秀的
群体
,因为他们从不给
班级
和他人添乱,始终默默无闻地勤奋学习,也在为班级事务尽自己的一份责任。因此,班主任应该把他们的努力及时给予表扬,增强他们的自信心。三、品格弱势 这些学生已认定了自己是差生,所以他们对自己完全失去了信心,常以一种消极的态度
对待
人生;他们的父母大...
怎么样
去处理一个
班级中的
非正式
群体
?
答:
2、多方配合,加强
群体
交流与合作 各种非正式群体形成后,学生之间的交流相对局限于自己的那几个人形成的圈子
内
,与他人、其他群体之间交际相对少。特别是那些具有消极倾向
的小
团体,他们以自我为中心,利己主义严重,只顾群体成员的利益而妨碍
班集体
的利益,这种群体则应以疏散。通过交流与合作,把群体的...
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