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学生发展评价指标体系
建立
评价学生
全面
发展
的
评价体系指标
包括( )。
答:
【答案】:D 全面发展即人的全面发展,指人的体力和智力的充分发展,又指人在德智体美各方面和谐的发展。因此,建立
评价学生
全面
发展的评价体系
指标不仅包括衡量学科学习目标的指标,也要包括体现学习能力、沟通能力以及道德品质等方面的一般性学习目标。故正确答案为D。
建立
评价学生
全面
发展
的
评价指标体系
必须包括()。
答:
【答案】:C C[解析]建立评价
学生
全面
发展的评价指标体系
包括学科学习目标和一般性发展目标。
建立
评价学生
全面
发展
的
评价指标体系
必须包括( )。
答:
【答案】:C 建立评价
学生
全面发展
的评价指标体系
包括学科学习目标和一般性发展目标。
如何建立促进学生全面
发展
的
学生评价体系
答:
关注学生的全面协调发展,关注学生的特长和潜能,发挥评价促进
学生发展
的功能,建立科学的小学生发展性
评价体系
。通过评价,使学生不断认识自我、发现自我、完善自我,实现教学预定目标,促进学生综合素质不断提高。二、评价内容与评价标准 (一)评价内容 小学生综合素质评价主要包括基础性发展目标和学科学习目...
建立
评价学生
全面
发展
的
评价指标
的
体系
必须包括()
答:
【答案】:C C[解析]《国家基础教育课程标准》要求对
学生
的
评价
不仅要关注学生的学业成绩,而且要注重发现和发展学生多方面的潜能,了解
学生发展
中的需求。基于这一考虔,小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性发展表现和学科学习的表现。
九江职业大学
学生发展评价指标体系
答:
九江职业大学
学生发展评价指标体系
包括以下几个方面:1、学业表现:学生的成绩、排名、学分绩点等,反映学生在课堂学习方面的表现。2、学科竞赛:学生在各类学科竞赛中的获奖情况,反映学生在学科方面的能力和水平。3、实践能力:学生在实践课程、实习、社会实践等方面的表现,反映学生的实际操作能力和实践经验...
评价
大
学生
的综合素质可以从哪些方面设计统计
指标体系
答:
社会实践参与情况”、“实习单位
评价
”、“科技竞赛获奖情况”等;人文素养方面可以设立指标“道德品质”、“公民素养”、“文化素养”等;体育素养方面可以设立指标“体育成绩”、“健康状况”等。根据以上方面,进行
指标体系
设计,可以更加全面地评价大学生的综合素质,以便全面观察和衡量
学生
的
发展
状况。
建立
评价学生
全面
发展
的
评价指标体系
必须包括( )。
答:
【答案】:C 【考查要点】本题考查的知识点是“评价指标的基本内容”。【名师详解】建立
评价学生
全面
发展
的
评价指标体系
包括学科学习目标和一般性发展目标。
建立
评价学生
全面
发展
的
评价指标体系
必须包括是什么
答:
建立
评价学生
全面
发展
的
评价指标体系
必须包括:学科学习目标和一般性发展目标。目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学,给学生以足够的时间,多数学习者都能取得优良的学习成绩。学习目标与人生目标不同,它比较具体,可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。
如何构建新课程标准下多元化的教学
评价体系
答:
因此,新一轮课程改革倡导构建多元化﹑
发展
性的
评价体系
。新课程标准的实施,对评价方式也提出了更高的要求,强调建立一种促进
学生
全面发展,促进教师不断提高,促进课程不断发展的评价体系,要求我们建立多元主体共同参与的多元化评价制度,不要把评价当做一个过程的终结,更要重视评价的激励作用与改进功能。...
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