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实用主义教育学主张什么
实用主义教育学
的代表人物
答:
杜威是实用主义哲学和教育学的创始人,
提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”等核心理念
。他的著作包括《民主主义与教育》和《经验与教育》等。克伯屈是杜威的学生,他基于“做中学”的教育思想,提出了“设计教学法”,强调教育应与学生的经验紧密相连,并主张废除班级授课制度,...
下列关于
实用主义教育
的说法错误的是()。
答:
实用主义教育学主张让学生在实际生活中学习,
主张“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”、“学校即社会”、“从做中学”等观点
。当然,实用主义教育的局限性也是很明显的,例如,忽视教育与生活的区别、学校与社会的区别,过分强调直接经验的作用,忽视系统知识的传授,从而降低了教育...
实用主义教育学
名词解释
答:
实用主义教育学的主要观点是教育即生活
。教育即学生个体经验的不断增长;学校是一个雏形的社会;课程组织以学生经验为中心;师生关系中以儿童为中心;教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。教育的过程和生活的过程是合一的,而不是为将来的某种生活做准备。教育在于让学生在真实的情境中增长自己的...
实用主义教育学
的代表人物
答:
杜威提出了教育即生活,教育即生长,教育即经验的改组或改造等实用主义教育学的基本观点
,强调教育以儿童为中心,注重教育的实用性,强调儿童个体经验的增长,反对传统教育以教师为中心、以教材为中心的做法是实用主义教育学最杰出的代表人物。实用主义是一种以实践为导向的哲学和教育学派别,强调行动和实践的...
实用主义教育学
的代表人物是谁?
答:
实用主义教育学提出了自己的基本观点:第一,
教育即生活,教育的过程和生活的过程是合一的,而不是为将来的某种生活做准备
。第二,教育即个人经验的增长,教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验,这是教育的最终目的。第三,教育即成长,是个人经验的增长过程,其原因在于学校就是一个雏形的社会,...
实用主义教育学
是
什么
呀?
答:
实用主义教育学是十九世纪末二十世纪初在美国兴起的一种教育思潮,是典型的“美国版”的教育学,对整个二十世纪全世界的教育产生极大的影响。其代表人物是杜威等。实用主义教育学也是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出的,其主要观点:第一,
教育即生活
,教育的过程和生活的过程是合一的,教育...
实用主义教育学
的主要观点
答:
1. 实用主义教育学主张"
教育即生活
",认为教育的过程应与生活的过程紧密结合,而非仅仅为未来的生活做准备。2. 该理论认为"教育即个人经验的增长",强调教育的目的是让学生在真实情境中积累经验,这是教育的主要目标。3. "教育即成长"的观点将教育视为个人经验不断增长的过程。学校被视为一个小社会...
下列体现了
实用主义教育学
的观点的是()。
答:
实用主义教育学提出:
教育即生活
、学校即社会、从做中学。主张以学生为中心、课程组织以学生的经验和兴趣为中心。B项正确。A项:符合实验教育学观点。与题干不符,排除。C项:符合批判教育学观点。与题干不符,排除。D项:符合马克思主义教育学观点。与题干不符,排除。故正确答案为B。
主张
“
教育即生活
,学校是一个雏形的社会”的是( )。
答:
本题考查的是实用主义教育学。实用主义教育学代表人物:杜威、克伯屈等。主要观点是,第一,
教育即生活
,教育即生长,教育即经验的不断改造和改组。第二,学校即社会。第三,从做中学。第四,以学生为中心。第五,课程组织以学生的经验和兴趣为中心。A项正确。B项:实验教育学的代表人物是德国的梅伊曼...
杜威
实用主义教育学主张
儿童是教育的中心,是否正确?
答:
【正确】正确。 针对传统
教育
以教师和教科书为中心的弊端,杜威
主张
: (1)教育应满足儿童现有的兴趣与需要,发展个性; (2)课程设计或教育活动的开展应以儿童自己直接的本能活动或经验为中心; (3)儿童有权决定和选择学习活动的内容及方式; (4)教育者应尊重儿童的兴趣与自由,反对强迫和灌输。
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