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小学语文教材编写的原则有哪些
编写小学语文教材
应该遵循的基本
原则
是
答:
编写小学语文教材应该遵循的基本原则是要符合时代的需要、语言文字要规范、教材体系和编排要科学合理、要为发展学生的智能素质和培养自学能力创造条件、要符合儿童的年龄特征
。1、要符合时代的需要。适应时代发展的需要,为提高全民族的素质,培养跨世纪的人才打基础,是编写小学语文教材面临的一个重大的问题。
编写小学语文教材
应该遵循的基本
原则
是
答:
一、教材内容应具有鲜明的思想性和教育性
二、
教材内容应具有知识性和味性,贴近学生生活
三、教材要为培养学生的能力、发展学生的智力服务 四、教材的编排应具有科学性,和规范性
教科书的编写
应遵循
哪些原则
?
答:
教科书的编写应遵循的原则:
1、为学生的学习和教师的教学提供帮助:教科书编写有利于引导学生利用已有的知识与经验
,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学。内容组织应多样、生动,有利于学生探究,并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。2、
具有良好的普适性与选择性
:教科...
小学语文
一年级教学理念 要求
答:
据此,我们确定了以下编写原则:
1、全面体现语文课程的性质和地位
。认真领会课程标准有关语文课程性质的论述,准确把握语文教育的总目标和阶段目标,切实构建小学语文教育的新体系。要在学生的语文实践活动中渗透人文教育,培养良好的学习习惯,使他们在获得基本语文素养的同时,热爱、继承中华民族的优秀文化传统,了解、吸纳人类...
小学语文教材的编写
要关注小学生语文学习的什么特点
答:
1、循序渐进,丰富儿童的语言库储备
为促进小学语文教材事业的改革与发展,著名语言学家、语文教育家张志公先生曾对小学语文教育和教材的编写提出了一系列的要求:首先,儿童最初接触的语文教材应以识字教育为主,须循序渐进地牢记2000左右的汉字,为阅读打下牢固的基础。其次,小学语文教材识字阶段不宜采取...
语文
教学原则的中
小学原则
答:
在教学中贯彻这一
原则
,对教师有以下要求。1.按照教学大纲(课程标准)的顺序教学。教学大纲(课程标准)是各门课程的内在逻辑系统的反映,并且建立在
小学生
发展一般规律之上,各种
教材
是以此为依据
编写的
,教学活动从根本上是按照教学大纲(课程标准)的顺序展开的。教师要认真学习和研究教学大纲(课程标准),充分了解和掌握课程...
中
小学语文
教学中常用
的哪些原则
及其应用?
答:
1. 直观性
原则
强调根据教学需要,让学生直接感知学习对象,克服理论与实际间的隔阂。教学手段有实物直观、模像直观和语言直观,教师应灵活选择并指导学生深入观察和思考。2. 启发性原则 关注学生的主动学习,激发他们的求知欲和学习兴趣,教师需引导学生积极思维,确立他们的主体地位,建立民主平等的师生关系...
小学语文
教学过程应遵循
哪些
基本
原则
答:
语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。可见“文道统一”是客观存在。在
小学语文
课文中,无论是叙事、写人、状物、写景的,都表达了一定的思想内容。
原则
的实施 一、遵循思维发展规律,提高教学效率。1、遵循思维发展规律,
包括
:动作思维、形象思维、形式思维、辩证思维。2、培养思维的智力品质,包括:...
如何用好“统编版”
小学语文教材
答:
这是“统编本”低年级
语文教材的编写原则
。这样做,是为了提高教学效果,为学生尽快过渡到独立阅读阶段创造条件。认识字和学会写,是两个不同的目标,
小学
要求低年级认识常用字1600个左右(以前是要求1800个),其中800字左右会写,教师在教学中注意不要加码。不要回到过去那种“四会”的要求,因为认、讲、用、写是很难齐...
小学语文
教学目标设计
的原则有哪些
?
答:
语文教学目标设计
的原则
:1、
小学语文
教学目标设计工具性和人文性的统一的原则。语言是人类进行相互交际,思想交流,相互了解的工具。而小学语文表情达意的基础工具,是表情达意的基础工具,同时也是具有很强思想性的基础工具。同时一种语言往往包含了丰富的文化特征,体现了语言持有者的独特文化历史和文化心理...
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