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小学语文课文要下雨了教案
小学
一年级
语文
《
要下雨了
》
教案
答:
【篇一】
小学
一年级
语文
《
要下雨了
》
教案
教学目标 1、学会本课9个生字和要求掌握的词语,认识7个生字,小学一年级《要下雨了》教案设计。 2、正确、流利地朗读
课文
。 3、通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 教学重点 1、正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语...
一年级
语文
下册第十四课《
要下雨了
》
教案
答:
1.题目讲什么时候的事?(要下雨。) 2.“下雨了”和“
要下雨了
”意思相同不相同? 为什么?(讨论) “要下雨了”是说雨没有下,快要下了。 “下雨了”表示已经下雨了。 三、朗读
课文
指导学生正确、流利地读课文。 1.借助汉语拼音自由小声读课文,要读准字音,读不准的,小声拼读之后再读。 2.指名按自然段读...
小学
一年级
语文
《
要下雨了
》
教案
及教学反思
答:
理解
课文
内容,知道下雨前会出现燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象,并初步了解产生这些现象的原因。 【教学过程】 一、揭题析题 (一)谈话、板书课题。 (二)区别下雨了与
要下雨了
。 二、小声自读课文 要求学生边读边注意三点: (一)看清课文中加拼音的字,读准读音。 (二)想想课文中出现了哪几种小动物?
部编版
小学
一年级下册
语文
课件:《
要下雨了
》
答:
再加上“要”字,让学生齐读课题,区分“下雨了”和“
要下雨了
”。 那“下雨了”和“要下雨了”意思一样吗?谁来说一说。 生:不一样,下雨了是已经下雨了,要下雨了只是快下雨了,还没有下。 有一天,小白兔上山割草,正好赶上要下雨了,可小白兔却不知道,那他最后是否被雨淋湿了呢?我们还是来看看
课文
吧。 设...
《
要下雨了
》说课稿
答:
《
要下雨了
》说课稿1 一、说教材 《要下雨了》一课是人教版
小学语文
教材第二册第四组中的讲读
课文
。这是一篇科学童话,它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象,而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。二、说教学目标 知识与技能:1、学习生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程...
小学
一年级
语文
下册《
要下雨了
》
教案
答:
教学用具:1.生字生词卡片。2.媒体资源:有全
课文
文字的投影片,视频《
要下雨了
:范读》,动画课件《要下雨了:综合生字》。3.要求学生了解一些能预测天气变化的自然现象。教学时间:2课时 教学过程:第一课时 一、联系生活,谈话揭题 1.同学们,夏天的时候,下雷阵雨之前,天气会怎样?我们会有什么...
一年级
语文
下册第四单元单元备课
教案
答:
《
要下雨了
》是一篇知识童话,讲的是生活中的'气象常识,倡导学生在生活中学习。《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事,,
课文
以连环画的形式呈现,讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事,
小学生
认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同...
《
要下雨了
》分析
答:
这篇
课文
从故事内容说,小白兔是一个贯穿情节的人物,课文以他的行踪,以及他对“
要下雨了
”这一自然现象的认识过程作为一条线索;另一方面从知识内容看,课文提示了“要下雨了”和“燕子低飞”、“小鱼出水”、“蚂蚁搬家”这三者之间的关系。为了帮助学生理解这些自然现象之间的关系,并训练他们的口头...
《
要下雨了
》教学反思
答:
《
要下雨了
》是人教版新课标
小学语文
一年级下册第四单元中的一篇
课文
。今天在上这堂课之前刚好要下雨了,天一下子暗了下来,冷风透过树梢,越过窗缝,直钻到教室里来。如何抓住这良好的教学时机呢?: 首先,我让学生往教室外望去,有的学生说,好像下雨了。有的说,还没有下呢。“今天学习的课文《要下雨了》跟现在...
一年级
小学生语文
教学反思6篇
答:
1.一年级
小学生语文
教学反思 《
要下雨了
》是一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识。
课文
通过“燕子低飞,鱼出水面,蚂蚁搬家”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这些现象的原因。这篇文章生动有趣,在生动有趣的语言文字中,有机地渗透身边的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发了学生...
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