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幼儿教育学全面发展教育
通过音乐
教育
促进
幼儿全面发展
答:
幼儿音乐教育是在教
幼儿学习
音乐的过程中进行的教育工作,它是人一生中最早的音乐教育。在
学前教育
阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进
幼儿全面
和谐的发展。 一、幼儿音乐教育的主要特点 1、幼儿音乐教育必须符合
教育学
、心理学的科学规律 幼儿音乐教育必须以
幼儿发展
的生理、心理特点,...
什么是
幼儿教育学
答:
幼教就是
幼儿教育
,主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育;幼儿教育是
学前教育
或说早期教育的后半阶段,前面与0~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与
发展
的重要而特殊的阶段。幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心,提炼出孩子的九大成长目标:安全感...
学习
学前教育学
有什么收获
答:
首先,
幼儿教育学
是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学,它是人们从
教育幼儿
的实践经验中总结提炼出来的教育理论。然后,它是我们现在所学语言教育、美术教育、科学教育的总指挥。最后,学好这门学科对我们今后工作具有实际意义。就功能而言,我觉得幼儿园
全面发展教育
和幼儿园教学...
幼儿教育学
重点知识点_幼儿教育学基础重点知识整理
答:
幼儿教育学
是教育学的一个分支,它专门研究 3-6 岁幼儿的教育,探索其特点和规律。 四、幼儿教育的意义:(一)促进生长发育,提高身体素质;(二)开发大脑潜力,促进智力发展;(三)发展个性,促进人格的健康发展;(四)培育美感,促进 想象力 、创造性的发展。总而言之,幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美
全面发展
的重...
幼儿教育:
幼儿教育学
基础讲义1-2章
答:
先看第一部分:幼儿园教育的基础知识。第一章:
幼儿教育
的产生和
发展
。对教育的理解可分广义和狭义两种。[概念]教育定义:有目的、有意识地对人身施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。广义教育:包括家庭教育、社会教育和学校教育,范围很广,称为广义的教育。狭义教育:指学校教育。
教育学
中谁主张
全面发展
?
答:
当前中国
教育学
,特别是国家层面公认的教育理论中的“
全面发展
”与国家所提倡的“素质教育”紧密相关,是“素质教育”的理论基础之一。这个概念的含义主要来自马克思主义的“人的全面发展理论”,指人的德、智、体、美、劳全面发展;但“全面发展”的渊源其实很深远,远至中国古代的墨子、西方古希腊的七艺...
幼儿教育学
讲义第五章幼儿园环境
答:
(一)环境与
教育
目标的一致性原则 环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性,即环境设计的目标要符合
幼儿全面发展
的需要,与幼儿园教育目标相一致。 幼儿园环境必须强调目标意识,要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展,而决不能允许与教育目标相悖的因素存在。因此,创设环境时,目标是依据,应...
幼儿教育学
知识点框架
答:
第一节
幼儿
园和幼儿园教育一、幼儿园1.幼儿园的概念幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是学校教育的基础阶段。 2.我国幼儿园的性质和地位社会主义学校教育机构性质和学制系统第一环的地位。3.我国幼儿园的任务我国幼儿园担负着双重任务:一是对幼儿实施体、智、德、美诸方面
全面发展教育
,为社会...
幼儿教育
是什么意思?
答:
学前教育是
学前教育学
的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力
发展
的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的...
为什么要对
幼儿
的社会性进行
发展教育
?
答:
因此,越早进行幼儿社会性发展的教育,更有利于幼儿在未来的激烈的竞争中处于优势地位,培养过硬的素质。(四)社会性发展有利于幼儿人格的
全面发展
幼儿人格的发展同样和社会性发展有着息息相关的联系,观古今中外,
教育学
家一直都把幼儿的社会性
发展教育
当成
幼儿教育
的重点。如陶行知先生就指出,人在 6 ...
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