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幼儿核心经验有哪些
如何理解
幼儿
社会领域
核心经验
的内容呢?
答:
幼儿园社会领域核心经验,
即幼儿与自身的关系——幼儿与他人的关系——幼儿与群体或集体的关系——幼儿与社会的关系
。1、
自我意识
:养成自信、自尊、独立自主的人格特征。主要内容包括:
听取他人对“我”的看法、意见、建议等
;学习表达个人意愿、想法、评价,表达多种情感;具自信、自主与有能力感;学习做决...
幼儿
阅读的
核心经验
是什么?
答:
幼儿语言发展的核心经验是口头语言经验、书面语言的经验、理解文学语言的经验
。1、儿童语言学习与发展的核心经验包括口头语言经验(交流谈话的经验、叙事描述的经验、说明讲述的经验);书面语言的经验(阅读图书的经验、熟识符号文字的经验、创意书写的经验);以及介于两者之间的欣赏理解文学语言的经验及创造运...
核心经验
和关键经验的区别
答:
1. 描述对象:核心经验主要描述学前儿童社会、认知、身体和情感的发展状况,强调儿童主动获取学习经验
。而关键经验则是课程设计者希望儿童在活动中获得的、对达成教育目标至关重要的学习经验。2. 目标:核心经验是学前儿童发展必不可少的核心经验,为教师组织活动提供了科学依据,搭建了《指南》与幼儿园具体...
如何解读
幼儿
园语言领域的
核心经验
?
答:
1、为幼儿选择不同体裁的文学作品,丰富幼儿的阅读材料,比如:诗歌、故事、散文等
。为幼儿选择不同题材的文学作品,让幼儿感受文学作品丰富多彩的美。2、为幼儿选择作品时,注意不同年龄段的幼儿选择的文学作品难度层次应有所区别。比如:小班要选择比较简单,情感变化单纯,结构比较工整的文学作品;大班就...
幼儿
园科学领域
核心经验
解读
答:
4. 核心经验之地理科学:在地理科学方面
,幼儿需要了解基本的地理知识,如地球的运动、天气变化等,通过户外观察、记录天气、制作地球仪等活动,培养幼儿的地理意识,激发幼儿的探索欲望。5. 核心经验之数的科学:在数的科学方面,幼儿需要理解基本的数量关系和运算规律,通过数数、计数、排序、比较等活动,...
幼儿
园数学
核心经验
内容
答:
(1)、健康目标 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活;(2)、社会目标 能主动的参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的...
幼儿
园包糖果可以提升
哪些核心经验
答:
幼儿
园包糖果可以提升以下
核心经验
:1、社交经验:包糖果可以是一种社交活动,幼儿可以通过与同学交流,分享,合作等方式,互相学习和交流,增强沟通能力和社交技能。2、团队合作经验:包糖果需要多个幼儿一起合作完成,可以锻炼幼儿团队合作能力,培养责任感和协作精神。3、身体协调经验:包糖果需要幼儿动手...
幼儿
园体育活动
核心经验
答:
三、器械(具)操控能力:指个体用拍、投、抛、接、踢、击、顶、踩、踏等各种方式主动作用于各种物体,并有意识地使物体在位置、方向、速度、状态等方面发生改变的过程。
幼儿核心经验
学习与应用注意事项:一、核心经验需要与指南紧密联系 幼儿的活动场景是丰富,是复杂的,幼儿的活动表现如何与所处的...
幼儿
园各领域的
核心经验
和目标的区别
答:
(1)、健康目标 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活;(2)、社会目标 能主动的参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的...
语言领域各指标所涉及的
核心经验
包括什么和什么
答:
1.专门的语言教育 ——
核心
是通过使
幼儿
在教师直接指导和参与下进行的比较系统的语言学习,以获得满足其全面发展的最基本的语言知识、能力和情感态度。包括:文学活动、谈话活动、讲述活动、语言游戏、(听说游戏)早期阅读 2.渗透的语言教育 ——核心是促进幼儿与教师、同伴之间的有效言语交流。包括:生活...
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