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康有为的教育思想主张
康有为
有关
教育的主张
?并指出其
思想
根源
答:
前一部书把封建主义者历来认为神圣不可侵犯的某些经典宣布为伪造的文献;后一部书把本来偏于保守的孔子打扮成满怀进取精神,提倡民主
思想
、平等观念的人。
康有为的
这些看法,虽都不科学,但他的改革精神却在知识界产生了强烈的震动和反响,而对封建顽固守旧分子构成了很大的威胁,因而这两部书被他们视为...
康有为的
公养公
育思想
是什么
答:
康有为的公养公育思想是理想教育制度
。1、公养、公育是康有为的理想教育制度。其思想基础是康有为的建立大同世界的政治理想。他认为,要建立大同世界,就要实行政治改革,其核心就是要打破家庭界限。2、相应地,
教育要实行儿童的“公养”、“公育”制度
,即儿童教育完全由政府负责;人人由社会负责受教育,...
概述《大同书》
的教育思想
。
答:
【答案】:康有为认为,现实世界一切苦难的根源皆因有“九界”的存在
。他创造性地描绘了一幅"大同”社会的蓝图,在这个理想世界里,破除了 "九界”,即消灭了国家、阶级、种族、家庭,消除了性别、职业差别,实现了天下太平、仁爱万物、人生极乐。儿童是整个社会的儿童,不再是某个家庭或个人的子女,对儿...
康有为
在《大同书》中是怎样勾画理想
的教育
体系的?
答:
《大同书》是康有为体现其教育思想的的代表作。在书中,康有为攻击了社会不平等现象,指出它的根源是私有财产,
从而主张废除私有制,废除等级制
,提出去国、去家,实行男女平等的主张。(1) 《大同书》中的教育体系 《大同书》己部“去家界为天民”中,第二章至第六章专门论述了他理想中的学制,这个...
康有为的
儿童公共
教育思想
是怎样的?
答:
康有为在1884年写的《礼运注》中,
就提出了“人人教养于公产而不恃私产”的儿童公育思想
。在《大同书》中又提出了“去国界、去级界,去苦界至极乐,实现大同世界”关键是去家界,原因是传统家庭关系过于复杂,会因性格及财产产生矛盾。而去家界的方法之一是儿童共育。康有为设计的儿童共育体系,包括...
孙中山与
康有为思想主张
的异同
答:
一、相同点 1、选择的社会制度相同 孙中山与
康有为
都
主张
走资本主义道路,借鉴西方的政治制度。2、都赞成基本的经济发展方向 孙中山与康有为都主张大力发展民营资本、兴办
教育
、学习西方先进的科学技术。二、不同点 1、选择的政体不同 孙中山力图实现资产阶级共和国的制度,而康有为则支持资产阶级的君主...
概述
康有为
在
教育思想
和教育规划的积极意义 急急急
答:
所谓公教,就是由政府设立各级学校,对年满 6 岁至 20 岁 的青少年实施免费普及
教育
。这种公养公教思想就是教育平等
的思想
, 即每个社会成员,不分男女,都享有平等的受教育权。
康有为
还提出了派遣留学生出国学习
的主张
,认为这是学西学、培 养新人的有效途径。他特别提出应派人到德国留学,认为德国“...
康有为
、梁启超、谭嗣同、严复
的思想
和活动
答:
1、康有为 (1)经济思想:
康有为主张
变法使中国走上资本主义的道路。(2)
教育思想
:康有为把教育作为培养维新变法人才的主要途径,所办万木草堂以“激励气节,发扬精神,广求智慧”为教育宗旨。(3)政治思想:肯定了三权分立、权力制衡理论的合理性;反对君主专制政体,主张君主立宪;以公民自治理论为基础...
...
康有为
孙中山和陈独秀这些历史人物的主要
思想主张
答:
李鸿章:政治上
主张
改革官制;
教育
上主张变科举;经济上主张发展民族工业;军事上主张变易兵制。
康有为
:主张建立君主立宪制国家,提出“托古改制”的理论。孙中山:三民主义,建立各民族一律平等的国际新秩序。陈独秀:
思想
革命,文学革命,用社会主义方式来改造中国的经济。
康有为
主要
思想主张
是什么
答:
主要
思想主张
:依靠政治改良的方法在中国建立君主立宪制,发展工商业,走资本主义道路。
康有为
维新思想的特点是:把西方资产阶级思想同儒家思想相结合,托古改制。康有为是中国近代维新思潮的著名代表人物,戊戌时期变法维新运动的领导者,是当时“向西方寻找真理的”“先进的中国人”之一。但是,在戊戌政变之后...
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康有为的教育思想主要体现在
康有为教育思想的主要内容
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简述康有为的教育思想
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康有为对教育的贡献
康有为人本院育婴院
康有为的教育代表作是
梁启超的教育思想