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形声字儿歌一年级
动物
儿歌
课文原文
答:
1
、今天我们不仅认识了
形声字
,我们还要一起写写形声字呢。(课件出示“迷、造、运”字) 范书:讲解要求。在写这三个字时我们一定要注意把笔顺写正确。 2、迷:这个字念什么?伸出小手我们写一写。我们再看看这个字的两个部分,你们认识吗?伸出你的小手,我们来写写这个字。学生书空。接着指导“造、运” 3、提...
一年级
动物
儿歌
生字组词
答:
一年级
动物
儿歌
生字组词如下:蜻qīng(蜻蜓);蜓tíng(蜻蜓);迷mí (迷路、迷人);藏cáng (捉迷藏、躲藏) ;造zào(造句、制造);蚂 mǎ(蚂蚁);蚁yǐ (蚂蚁、工蚁、白蚁);食shí(食物、粮食、食品、日食、月食);粮liáng(粮食、口粮、粮草);蜘zhī (蜘蛛);蛛zhū(蜘蛛、...
一年级
下册 识字 5.动物
儿歌
课文
答:
动物
儿歌
课文:dòng wù ér gē 动 物 儿 歌 qīngtíng bànkōngzhǎnchì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,húdiéhuā jiānzhuō mí cáng 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。qiū yǐn tǔ lǐ zào gōngdiàn 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,mǎ yǐ dì shàngyùn shíl...
一年级
《动物
儿歌
》教学设计
答:
《动物
儿歌
》是部编版
一年级
语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中,小动物的名字都是
形声字
,渗透了形声字规律,让孩子在有趣的儿歌学习中,领略汉字的趣味与精妙。而且,《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富,语言趣味盎然,是...
一年级
语文下册《动物
儿歌
》课件【三篇】
答:
【 篇一】 教材分析 《动物
儿歌
》是部编版
一年级
语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中,小动物的名字都是
形声字
,渗透了形声字规律,让孩子在有趣的儿歌学习中,领略汉字的趣味与精妙。而且,《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富,语言趣味盎...
识字
儿歌
顺口溜
一年级
答:
5、部件识字法所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于
形声字
和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有...
一年级
下册小青蛙吃害虫的事赞扬了什么
答:
这样,这个字便形成了以“青”为基本字的一组音近、形近的
形声字
。而这些字的意思,在这首
儿歌
的情境中有具体的体现。于是,这些字的音、形、义在语境中便巧妙地联系了起来,很有特点。首先,“清、晴、睛、情、请”这些字是由“青”字加上不同的偏旁形成的;其次,这些字的读音与“青”或...
如何区分会意字和
形声字
?
答:
部编版
一年级
上册《日月明》含有的会意字:明、尖、尘、男、从、众、林、森。这些汉字的类型就是:均是由2个或者2个以上的独体汉字组成的。“日月明,田力男,小大尖,小土尘……”,这是根据会意字构字规律编排的识字
儿歌
。通过朗朗上口的短句,揭示了会意字的构字特点,孩子在诵读中可以感受...
人教版
一年级
下册语文识字3《小青蛙》教案
答:
而“把这首
儿歌
背给你们喜欢的人听”既巩固了儿歌的学习,又将保护青蛙的思想传递给更多的人,可谓“一举多得”。 教学反思 1.导入新课时采用猜谜语的形式,不仅激发了学生的学习兴趣,还了解了“青”的意思,为使用“
形声字
识字法”进行识字做好铺垫。 2.能够引导学生采用多种方法识记生字,在读文识字中抓住形...
动物
儿歌
是几
年级
的课文
答:
动物
儿歌
是
一年级
的课文。《动物儿歌》是语文一年级下册第五单元的开篇第一课。本课是一首充满童趣的儿歌,儿歌写的是六种小动物在夏天里活动的情形。这些小动物大都是昆虫,向学生展示的是精彩的夏天里小动物们的活动,激发学生乐于观察、热爱自然的兴趣。在《动物儿歌》中,小动物的名字都是
形声字
,...
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