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微型资源在地理教学中的有效性
地理课堂有效教学 谈初中
地理的有效教学
答:
3、巧用身体
资源
,追求教学
的有效性
地球运动和经纬线是初中
地理教学
的难点,极地地区的地理坐标的判定更是难中之难。
教学中
,我巧妙利用本指法解决极地地区的地理坐标问题,取得了很好的效果。方法是:握起右手成拳,大拇指在上为北方,四指所指的方向为地球自转方向,这样从北极看,为逆时针方向转动;从南极看,为顺时针...
如何
在地理
课堂教学过程中提高课堂
教学的有效性
答:
第三,要认真设计教学问题,提高教学活动的针对性、目的性和实效性。所提的问题,既能体现教学的重点,又能符合学生的认知水平和认知规律。既能引发学生对知识冲突的兴趣,又有利于学生思维活动的充分展开。二、培养学生学习兴趣,是提高课堂教学有效性的关键 想提高
地理
课堂
教学的有效性
,首先必须唤起学生...
怎样提高
地理教学的有效性
?
答:
简而言之,可从以下三条做起:1、激趣:兴趣是最好的老师。特别是对于地理这样一门综合性学科而言,兴趣爱好广泛的地理老师遇上同样的学生,才有可能激发教、学热情。2、用图:地图是
地理教学
最主要的语言。一个善于画图且要求学生并使之达到正确读图、画图、用图的老师,方可事半功倍。3、践行:理论...
如何
在地理教学中
进行
有效教学
答:
三、
在地理
有效
教学中
要实施探索
性教学
,培养学生探究能力,提高课堂
有效性
传统的教学模式,学生对于自主学习能力的培养意识十分淡薄,学生一直处于被动学习状态,教学质量和学生听课质量难以提高,而探索性
地理教学
就是主张让学生通过自主参与知识获得的过程、掌握科学研究必须具备的科学方法,探究性的获得科学概...
如何提高高中
地理
课堂
教学的有效性
答:
如何提高高中
地理
课堂
教学的有效性
通过对西安市临潼区高中地理课堂教学现状实施进行了访谈以及问卷调查,并对存在的问题进行了分析,在有关的有效教学理论的基础上,提出了提高高中地理课堂教学有效性的对策。笔者认为:一般情况下,提高高中地理课堂教学有效性的对策包括以下六个方面:一、明确地理科目的社会价值地理科目在中学...
浅议怎样提高初中
地理
课堂
教学的有效性
答:
“好的开端是成功的一半”,一堂成功的
地理
课,往往需要一个恰当的课堂导入。它或者给人眼睛为之一亮的感觉,或者巧妙地切入主题,能为
教学
设计的层层深入做好流畅的衔接,使课堂一开始就像一块无形的磁铁将学生紧紧吸引,这样不仅提高了学生学习的趣味性,也能
有效
促进教学目标的完成。当然,课堂导入的用时要恰当,一般是...
如何提高
地理
课堂
教学的有效性
答:
所以要提高课堂
有效性
必须激发学生的学习兴趣: 1、 用丰富的
地理
知识,激发学生的学习兴趣 地理知识内容丰富多彩,包罗万象。而“追新求异,探索自然奥秘”是人类的本性。初中学生正处于成长阶段具有旺盛的好奇心和求知欲。
在教学
过程中,我博览群书,广泛涉猎多学科的知识,在学生面前展示无奇不有的大千世界,满足学生的...
浅谈如何提高
地理
课堂
教学有效性
答:
素质教育环境下,课堂教学仍然是地理教育的基本形式和核心。因此加强地理课堂教学管理是保证实施素质教育的重要手段。经过几年来的教学实践摸索,
在地理
课堂
教学中
,要关注教学模式教学方法的可操作性,关注有限的课堂教学对学生成长的极积影响
浅谈如何体现
地理
学科
教学的
智慧性
答:
一、运用
地理
图示教学法是提高课堂教学
有效性
的重要途径 作为一名地理教师,我们都知道地图是至关重要的工具,是“地理学的第二语言”。图示教学法,就是通过图形或图象揭示地理事物现象或本质特征,激发学生跳跃式思维,加快教学过程的一种方法。
在教学中
,利用形象化的图形、图象或表格讲授地理概念或规律,...
如何进行
有效的
初中
地理
课堂
教学
答:
在初中
地理
课堂
教学中
,认真砖研和设计教学目标是提高课堂教学
有效性
的保障;着眼于诱导,抓“兴趣点”能使学生“爱学”,是提高课堂教学有效性的前提;着眼于疏导,抓“知识点”能使学生“学会”,是提高课堂教学有效性的根本;着眼于指导,抓“能力点”能使学生“会学”,是提高课堂教学有效性的关键...
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网络资源教学有效性
地理作业布置的有效性
社会资源的有效性