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怎样培养学生的历史思维能力
如何培养历史思维能力
答:
一、立足课本,把课本读懂、读精、读深
。课本是知识的载体,而能力的培养,又是从基础抓起的。没有全面准确的历史基础知识,无法谈能力的培养,况且,历史教材本身也包含一些隐性知识,要挖掘出这些知识,只有完全熟悉了教材,才能悟出其中真谛。二、
发挥学生的主观能动性
,使学生变被动学习为主动探究。...
如何
在
历史
课堂中
培养学生的思维能力
答:
事实证明,
开展学史作文及写小论文的活动
,是培养学生辩证思维和创造性思维的有效途径。学生在以历史为题材的作文中,充分调动他们思维的积极性,往往能提出一些新见解,阐述某种新观点,充分展现他们的才华和智慧,使思维能力达到一个新的高度。
怎样培养学生的历史思维能力
答:
3、建立历史知识的网络体系
同学们学历史是一课一课地学的,学的往往是一些单独的历史事件,学完一个单元或一本教材之后,它就是一段很完整的历史,这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理,形成历史知识的网络体系,以便逐步达到历史知识的融会贯通,这不仅对加强记忆很重要,对加强理解也是很重要的。4...
如何培养历史思维能力
答:
1、训练思维的严密性:历史是已经发生的客观存在
,历史的内容有着它的科学性和确定性,不能随着人的意志而任意进行表述;2、训练思维的完整性:每一历史现象都不是孤立存在,它在时间上与前后史实有纵向关联,在空间上与其它地区的史实有关联,在性质上与其它现象有关联;3、训练思维的深刻性:思维的深...
如何培养历史的思维能力
答:
我们在教学中,
可通过写作历史小论文、进行历史创作、开展历史问题的讨论与辩论等形式引导学生有层次、多角度地提出、思考和解决问题
,培养他们的创新思维能力。文科综合能力测试要求学生“在所学各科之间建立联系,根据事物及其发展的内在逻辑和规律,将知识重组、整合,构成有机整体,以期在知识的交融各种思想...
教学中
怎样培养学生的历史思维能力
答:
要想让学生更好地掌握历史知识,就必须使学生养成良好的思维习惯,学会分析、综合、联系、归纳、比较等方法,把
学生培养
成有创造力的人才,使学生因具有了一定
的历史思维能力
而受益终身。一、激发学生学习
历史的
思维潜能1.利用历史的实用性和社会性。历史是对前人生活场景的再现,诉说着前人的成功与失败,是人类...
如何培养学生的历史
思辨
能力
答:
那么要
如何
才能解决这个问题呢?通过借鉴其他优秀教师的经验以及自己的摸索, 得出以下几个不成熟的方法: 1、一般
的历史思维能力
的
培养
这主要是通过对一些典型历史活动的前因后果及其发展过程特点的分析归纳,得到一些规律性的认识。如用经济基础决定上层建筑来分析经济与政治的关系规律。2、上好高效课堂,让...
历史
教学中
如何培养学生的思维能力
答:
一、利用教师的主导示范作用
培养学生的思维能力
课堂教学是学生获取知识信息、培养和提高思维能力的主渠道,教师的导向作用举足轻重。捷克著名学者夸美纽斯说:"教师的当务是用自己的榜样来引导学生。"根据
历史
学科特点,结合学生实际,在高中历史课教学中,应充分利用教师的主导、示范作用。在传授知识时,不...
如何培养学生历史思维能力
?
答:
教师要转变教学方式,树立以学生为主体的教学观念。在教学过程中要创设丰富的教学情境,激发学生学习的动机,培养学生学习历史的
兴趣
。教师要引导学生进行多种方式的学习,促进学生学习方式的根本转变,引导学生乐于同他人合作,共同探讨历史问题。例如学习完鸦片战争这一部分之后,可以全班分成6个学习小组,要求学生...
如何
在高中
历史
教学中
培养学生的思维
力内
答:
(一)要让
学生
学会阅读课本,掌握正确的阅读方法是
培养历史思维能力
的基础。具体方法是出示阅读提纲,找阅读内容的重点句、词,设计一些
提高能力的
问题。如出示的阅读提纲应指出本节或本段的重点内容。找阅读内容的重点可告诉学生规律,如一段话的第一句或最后一句往往是这一段的主要内容的概括。(二)要...
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