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怎样对待差生和优等生
如何
辅导
优等生
和学困生呢?
答:
一、优等生情况分析 学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强
;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。二、培优措施
1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。
2、
加强基础知识与交际运用能力的训练
。3、对个别突...
如何对待差生
及对差生进行教育
答:
卖国著名心理学家加德纳,将人的智力分为七种,也就是说人的智力各有所长,差生只能证明,
他们在掌握知识方面的智力不如优等生而已
,但就不能否认他们将有其他方面的才能,但我们的教育就给他们以当头棒喝,扼杀了他们的才智。况且教育并不是把分数当成唯一,这是我们九十年代初推进素质教育以来天天在...
如何对待
优生和
差生
答:
因此常给优生敲警钟,让他们能克服自身的弱点,才能使优生更优。二、多给差生一点“偏爱”苏霍姆林斯基曾感叹
:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们,对差生这样一个“与众不同”的特殊...
怎样对待
那些学习落后的学生
答:
2.把我们了解到的每一位学生的实际情况记录下来
。按照智力因素,非智力因素,社会环境三个方面记录,以便我们日后归类和查阅。3.对每个学生的状况进行成因分析。对于那些“优等生”,我们要通过分析原因来总结他们成功的经验,供大家借鉴学习。而对那些“差生”进行成因分析尤为 重要。根据布卢姆的掌握学习理...
我班级开展辩论会,题目是
优等生
和
差等生
那个更需要照顾,反方是差等生...
答:
你说:“
差生
相对
优等生
来说学习上有很大的差异,但是老师不可以只照顾优等生,优等生有自学的能力,而且上课只要听懂了就不需要老师照顾了,但是差生不一样,差生上课一般情况下都不大听得懂,所以需要老师课下给差生讲解,因此老师更应该照顾差生,再者说,如果一个班级里优等生学习成绩不断上涨,差生...
一些名校教师内心看不起差生,教师
如何对待差生
答:
这样取得成就感的他们就会奋发直追,因此教师的鼓励
对
孩子来说真的很重要。二:多给他们创造机会,让他们积极融入团队 十根指头有长短,各不相同。学生也是这样,有弱有强。有时我们在教学中把所有的机会都给了
优等生
,而忽略了他们。作为他们的引导者,我们应该给他们机会,让他们积极参与,从而发现...
如何
看待
优等生与差生
答:
对待
“
优等生
”,该“惩罚”也得惩罚,这样才是对学生真正的爱。三、多和家长沟通 有些学生在学校和家里表现得完全不一样,这就要求我们教师在学校教育的同时,也要多和家长联系,向家长了解学生在家里的种种表现,这有助于我们在学校的教育教学。曾经有这么一个小男生(学困生),在班里性格腼腆...
如何对待差生
对待差生方法
答:
1、要想正确的
对待差生
,作为老师,应放下内心的偏见与鄙夷,用对待
优等生
的,平等的眼光去看待他们,若你总是对他们横眉冷对,大声呵斥,会对他们的心理产生影响,会让他们的自尊心受到伤害,更有甚者会导致学生因为逆反心理而变得更加肆无忌惮,建议平时老师应做到一视同仁,不要让成绩成为衡量学生的...
如何
有效地
对差生
进行培优补差
答:
定期与学生、班主任沟通,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。利用课余时间和晚自习,
对
各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法有:课上
差生
板演,中等生订正,
优等生
解决难题。课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”即...
该不该和
差生
做朋友正方观点
答:
4. 社交是个锻炼的过程,从小到大,我们需要和不同的人打交道,而这也是我们成长的一部分。如果从小就只和"
优等生
"交往,可能会导致我们的视野变得狭窄,
对
社会的理解过于片面。因此,从以上观点来看,
与差生
做朋友是有益的,我们应该尝试去理解和接纳他们,与他们建立深层次的关系,这将有助于我们的...
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