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我国教师的法律身份是
我国教师的法律身份是
()
答:
【答案】:答案:C 解析:《中华人民共和国教师法教师》第三条:
教师是履行教育教学职责的专业人员
。
我国
《教师法》将
教师身份
界定为( )。
答:
本题考查的是教育法律法规中定义教师身份的辨析。
《中华人民共和国教师法》第一章《总则》第三条中明确陈述“教师是履行教育教学职责的专业人员
,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”因此,D项正确。A项:准公务员,指属于事业单位的,因为...
《中华人民共和国教师法》对
教师的身份
定位是
国家公务员
,是否正确...
答:
《中华人民共和国教师法》
第三条对教师的概念做了全面、科学的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员
,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。这是第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性,即教师是专业人员,而非公务员。
教师
在
法律
上具有两种
身份
答:
但根据我国现行的《
国家公务员
条例》,已经明确规定教师不属于国家公务员系列。
《教师法》从法律上明确界定“教师是履行教育教学职责的专业人员”
,这一法律地位既不同于传统的自由职业者,也有别于国家公务员,是一种专业人员。
如何理解目前
我国教师的法律身份
与法律地位
答:
赋予“教师”以特定的法律含义。第二、在法律上,教师具有两种身份,
一方面,他们是普通公民;另一方面,他们是从事教育工作的专业人员
。(法律身份)第三、法律意义上的“教师”是指履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。(法律地位)...
我国教师的身份是
答:
教师是履行教育教学职责的专业人员
。《中华人民共和国教师法》第一章第三条规定:“教师是履行教学职责的专业人员。”专业技术人员,指依照国家人才法律法规,经过国家人事部门全国统考合格,并经国家主管部委注册备案,颁发注册执业证书,在企业或事业单位从事专业技术工作的技术人员及具有前述执业证书并从事...
教师法律
地位的本质特征是
答:
在
我国
的《教师法》中,
教师的身份
则为“履行教育教学职责的专业人员”。这是国家在
法律
上对教师地位的一种认可,并从专业性上对其待遇、工资等给予保障,同时,《教师法》也对教师职业资格提出了相应的要求:一是学历要求,教师必须达到规定的相应学历底线;二是专业知识方面的要求;三是符合与其职业相称的...
编制
教师是
公务员吗
答:
编制教师在法律上不属于公务员范畴,但是一些具有行政职能的教师,如校长、副校长、教务处长等,可能被认定为公务员。因此,
教师的身份
不是统一的,具体情况需要结合当地政策来进行了解。一般而言,编制教师是由院校或学校以工制、事业制等不同形式聘用的,在工作时需要遵守相关
的法律
法规和劳动合同条款。与...
我国法律
关于
教师
地位的规定与其他国家比较!!!
答:
我国教师
(公立学校)
的法律
地位是专业人员非公务员,而西方一些国家
教师法律
地位有公务员或者雇员或者这两者均有的
身份
,而且
教师的
地位相当高。至少工资方面不用为了生计而四处奔波。我了解的酒这么多啦,希望对你有用!
教师是
国家公职人员吗
答:
教师并不属于国家公职人员的范畴,他们的工作性质和身份定位与国家公职人员有所区别。虽然教师的工作对于国家和社会的发展具有重要意义,但他们的聘任、管理和待遇等方面并不受到国家公职人员相关法律的规范和约束。法律依据:《中华人民共和国教师法》第三条规定:
教师是履行教育教学职责的专业人员
,承担教书...
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有关教师的法律制度包括
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依法治教的基本原则包括
民办教育促进法的基本原则是
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