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所有的教学方法都是教学行为
简述
教学行为
与
教学方法
之间的区别和联系
答:
1.教学方法是合理的、科学的、是教师应该掌握的教学技术
;而教学行为有的是回来的有的是不合理的,有的还是错误的。2.教学方法是教师群体归纳和总结出来的有规律可循的教学技法,而
教学行为则是教学个体的偶偶然和随意的行为
。3.教学方法由有目的、有意识的教学行为组成,所有教学方法都由教学行为组成,...
教学行为全是教学法
这句话对不对
答:
教学法,不但包括教学的理论,也包括教学的手段,教师言谈举止。所以教学行为,
教师的一举一动,一言一语,一说一笑,都属于教学法里的教学行为
。
教师如何才能将教学理念转化为
教学行为
?
答:
1、教学目标的设定:教学理念需要具体化为教学目标,教学目标需要具有可操作性和可衡量性
。例如,如果教学理念是提高学生的阅读能力,那么教学目标可以是提高学生的阅读速度和理解能力。教学目标需要具体、明确,能够指导教师的教学行为,从而使教学理念得到贯彻和实现。2、教学策略和方法的设计:教学理念和教学...
教学方法
的种类和方法
答:
(1)教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。 (2)教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段
。 (3)教学方法是教学活动中师生双方行为体系。 3、 教学方法的内涵 [重点] 教学方法,是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求,在教学活动中所采取的行为方式的总称。 教学方法的内在本质特点: (1)教...
有效课堂
教学的行为
有哪些
答:
展开全部
有效课堂教学的行为有在教学关系上,表现为:引导与帮助;在师生关系上,表现为:尊重与赞赏;在讲练策略上,表现为:精讲与精练
;在问题刺激上,表现为:创境与设疑;在关注差异上,表现为:分层与异步; 在动态生成上,表现为:促进与应对;在媒体运用上,表现为:整合与巧用;在学习评价上,表现为:发展与开放;在...
行为
主义在
教学
中的应用
方法都
有哪些呢?
答:
四、分步
教学 行为
主义认为,学习是一个逐步建立的过程。在教学中,教师可以采用分步
教学的方法
,帮助学生逐步建立正确的行为和习惯。例如,教师可以将复杂的任务分解成多个简单的步骤,让学生逐步完成。这样可以帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学习效率。五、反复练习 行为主义认为,反复练习是巩固和加深...
教学
是教师引起、维持、促进学生学习的
所有行为方式
,是否正确?
答:
【错误】本题考查的
是教学
的概述。教学,是在国家教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心,是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养,主动掌握系统的文化科学知识和技能,发展能力,增强体质,陶冶品德、美感,从而促进学生自身全面发展的过程。故表述错误。
教学方法是
指?
答:
教师运用各种
教学方法
进行教学时,大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。 2、谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定
的教学
要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的...
教学方法
和手段有哪些?
答:
2.讨论法 讨论
法是
在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种
教学方法
。优点在于,由于全体学生都参加活动,可以培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。运用讨论法的基本要求是: ①讨论的...
教学
是教师引起、维持、促进学生学习的
所有行为方式
,是否正确?
答:
【正确】概念性试题。
教学
是教师引起、维持、促进学生学习的
所有行为方式
。
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