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抽出这个词好在哪里
抽出这
两个字
好在哪里
,为什么?
答:
“抽出”这个词把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,写得既生动又形象
。作者运用了拟人的手法,把树木的形态人格化,使其更为生动。化静为动,更具美感,给人一种把静景写活了的感觉。把枝条生长的过程用动态的语言描述出来,更富有动感和生命力。“抽出”:突出树木的枝条生长之快,春天万物生命力...
2.()读句子,体会加点
词好在哪里
(1)春天,树木
抽出
新的枝条,
答:
“ 抽出 ” 一词用得好,
因为它让人感觉像是有一股力量从外面把枝条拔出来一样,生动形象地写出了新枝条生长速度非常快
。 “ 浸 ” 字用得好,因为它写出了雾气的浓郁和广阔。整个森林都浸泡在雾气之中,就像一幅水墨画,朦朦胧胧,十分美丽。“ 献出了 ” 一词用得好,因为它是把森林当作人...
“
抽出
”
一词好在哪里
?
答:
“抽出”写出了新芽长得很快,另外还给人们一种动感,把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象
。枝条通常是笔直的,长长的,把枝条“长出”说成“抽出”,既生动又贴切。这句话出自人教版小学三年级语文上册课文《美丽的小兴安岭》,原句为:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化...
春天,树木抽出新的枝条,
抽出好在哪里
?
答:
春天树木抽出新的枝条抽出的好在“抽出”这个词把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,写得既生动又形象
。作者运用了拟人的手法,把树木的形态人格化,使其更为生动。化静为动,更具美感,给人一种把静景写活了的感觉。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。这句话出自部编语文三年级上册课文《...
春天,树木抽出新的枝条,
抽出好在哪里
?
答:
“抽出”这个词把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,写得既生动又形象
。作者运用了拟人的手法,把树木的形态人格化,使其更为生动。化静为动,更具美感,给人一种把静景写活了的感觉。把枝条生长的过程用动态的语言描述出来,更富有动感和生命力。“抽出”:突出树木的枝条生长之快,春天万物生命力...
春天,树木抽出新的枝条,
抽出好在哪里
?
答:
春天,树木抽出新的枝条,抽出好在“抽出”一词,写出枝条快速而有力长出来的样子,
表达了新芽长得很快,更加生动形象
。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。这句话出自部编语文三年级上册课文《美丽的小兴安岭》。这句话中的 “抽出”是长出的意思,这里用“抽出”就把春天植物变化迅速的特点描写...
春天,树木
抽出
新的枝条,长出嫩绿的叶子。其中“抽出”用的好,因为什么...
答:
1. “因为‘
抽出
’把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,很生动形象。”这句话准确地传达了“抽出”
一词在
原文中的用法和效果,强调了其生动描绘出枝条生长的迅速和有力。2. “这句话出自人教版小学语文三年级上册第六单元中的课文《美丽的小兴安岭》,原句为:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿...
春天树木
抽出
新的枝条长出嫩绿的叶子抽出的
词语
用得
好在哪里
答:
“抽出”一词,写出枝条快速而有力长出来的样子,
表达了新芽长得很快,更加生动形象
。“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”这句话出自部编语文三年级上册课文《美丽的小兴安岭》。这句话中的 “抽出”是长出的意思,这里用“抽出”就把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象;枝条一般是笔直...
“树木
抽出
新的枝条”中的“抽出”用得真好。我们一起来找找这样的
词语
...
答:
“
抽出
”是长出的意思,但用“抽出”,就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,很生动形象;枝条一般是笔直的、长长的,像一把剑,把枝条“长出”说成“抽出”,非常贴切。
这个词
化静为动,更具美感,给人以想想,把静景写活了。例句:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严...
三年级上册语文83页读下面的句子体会加点
词语好在哪里
答:
1、
抽出
,就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,很生动形象。枝条一般是笔直的、长长的,像一把剑,把枝条‘长出’说成‘抽出’,非常贴切。2、浸说明小兴安岭的雾很多很浓,覆盖了整个森林。用上浸字来形容雾中的森林,使人感到森林就像一幅水墨画,画面有一种朦胧美,非常生动。
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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抽出这个词语哪里
说说加点的词语好在哪里抽出
抽出的意思好在哪里