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提出社会本位论的儿童观代表人物
从
社会
交往的角度,学前教育教师应把教学重点放在什么上面?
答:
C.社会环境和教育 D.生理成熟 12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素 B.
提出
了“
社会本位论
”
的儿童观
C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( C )...
儿童观
是什么?
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点:把儿童看做是国和家的财富,家族延续和传承的工具,未来的劳动者和兵源。也就是说,社会本位的儿童观仅仅把儿童看做国家的附属品,其价值在于对社会的贡献,因此,儿童是没有自己独立的...
儿童观
是什么?
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点:把儿童看做是国和家的财富,家族延续和传承的工具,未来的劳动者和兵源。也就是说,社会本位的儿童观仅仅把儿童看做国家的附属品,其价值在于对社会的贡献,因此,儿童是没有自己独立的...
怎样看待
儿童观
?
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点:把儿童看做是国和家的财富,家族延续和传承的工具,未来的劳动者和兵源。也就是说,社会本位的儿童观仅仅把儿童看做国家的附属品,其价值在于对社会的贡献,因此,儿童是没有自己独立的...
你怎样看待
儿童观
?
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点:把儿童看做是国和家的财富,家族延续和传承的工具,未来的劳动者和兵源。也就是说,社会本位的儿童观仅仅把儿童看做国家的附属品,其价值在于对社会的贡献,因此,儿童是没有自己独立的...
儿童观
的三种价值取向分别是
答:
儿童观的三种价值取向分别是国家
本位的儿童观
、家族本位的儿童观、个人本位的儿童观。学前教育儿童观是指
社会
看待与对待儿童的看法或观点,其中包括儿童的特性、儿童期的意义、权利与地位以及教育和儿童发展之间的关系等问题。幼儿教育者(从其广义上来讲)需要现代化的儿童观。从某种意义上来说,儿童观可分...
儿童观
是什么?
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点。这种观念将儿童视为国家或家族的财富、未来的劳动力和兵源,认为儿童的价值在于对社会的贡献,因此,儿童没有独立的价值,不能享受任何权利,基本的生存权也可能得不到保障。(二)个人本位...
学前教育基础理论2_学前教育基本理论
答:
5、儿童是天生具有性别属性的个体,应杜绝性别歧视 6、儿童是成长在一定自然、
社会
、文化环境中的个体,应注重给他们提供指向环境的体验、交往、操作、思考的机会。五、儿童观的演变 (一)“国”
本位的儿童观
(二)“家”本位的儿童观 (三)“神”本位的儿童观 (四)“人”本外的儿童观 第二...
简述现代
儿童观
的内涵
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点:把儿童看做是国和家的财富,家族延续和传承的工具,未来的劳动者和兵源。也就是说,社会本位的儿童观仅仅把儿童看做国家的附属品,其价值在于对社会的贡献,因此,儿童是没有自己独立的...
请问谁有2011电大本科的学前教育考试资料。。。要答案的。
答:
进步主义学前教育理论流派:教育即经验的改组和改造、教育即生长、教育即生活、学校即
社会
,教育要以
儿童
为中心,基本方法是“做中学”。苏联的学前教育理论流派4.简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。是针对拘泥于书本的旧教育而
提出的
。什么是“活教育”?简单地说一句,就是“不是死的教育”。书本主义的教育就是死的教育...
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