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敏捷教学设计五步法
五步教学法
是什么?
答:
五步教学法常见步骤:
1、给孩子创设一个情境:通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲
。2、问题刺激:在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、提出假设:教师通过提供一些材料,帮助学生提出创造性的假设。4、推断假设是否合理:杜威认为,在这个阶段,儿童应该把自己提出的假...
杜威的
五步教学法
是什么
答:
杜威的
五步教学法
:一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境;二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题;三是使儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“
教学五步
”。在杜威看来...
五步教学法
指的是什么?
答:
五步教学法指的是教学过程,
“五步教学法”其基本程序是:情境导入——自主探究——合作交流——巩固拓展——检测小结
。“五步教学法”模式依据的是皮亚杰、维果斯基所代表的建构主义理论和罗杰斯为代表的人本主义心理学理论。“五步教学法”基本模式,力求尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用,使全体学生...
杜威的
五步教学法
是什么?
答:
4、学生自己根据设想,进行推理,以求得解决问题的方案;5、进行实验验证
,学生要根据明确的假设方案亲自动手去做,以检查全过程所达到的结果是否符合预期的目的。在做的过程中,自己发现这些设想、假设的真实性和有效性。杜威的五步教学法对现代教学的启示。杜威的“五步教学法”在教学中就可以概括成“引...
小学一年级数学
五步教学法教案
急用!!!
答:
2、 第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。在这些单元的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算
方法
,...
什么是
五步教学法
?
答:
第二步:熟悉资源。远教导学员根据教学计划,准备教学课件,收集相关辅助教材,认真备课,理解吃透教学资源,确定教学目标、教学重点和难点、选择
教学方法
,合理安排时间,根据
教学设计
确定教学活动形式,做好教学培训中讲解准备。第三步:组织学习。远教“样板课堂”的
教案设计
和讲解基本程序主要分为:教学主题...
凯洛夫的
五步教学法
主要存在哪些问题
答:
本书为镇江中学在新课程标准下自创的一种
教学方法
:
五步教学法
。全书分为理论篇和实践篇两部分。理论篇中主要包括多位老师对“五步教学法”的感悟和体会,实践篇是各位从事一线教学的教师采用该方法进行教学的整体
设计
及流程。全书内容丰富,体例完整,涉及高中各个学科,可为其他学校进行创新教学提供思路。
五步法
是什么方法?
答:
五步法
是指开展工作的五个步骤,即准备、诊断、
设计
、实施、固化完善。五步法是通过对业务人员进行培训组织业务团队,通过市场分析、行业流通链分析确定理想目标客户群设计出一个有覆盖性和精准度的潜在客户搜索方案,并进行搜索后与客户主动建立联系的一种主动营销方式。五步法的特点 五步法的学习基础要求并...
盐城市第一小学
五步
备课法
答:
盐城市第一小学
五步
备课法是一种系统而有效的备课
方法
,包括明确目标、制定教学计划、准备教材教具、
设计教学
活动和评估反思。1、明确目标:在备课过程中,教师首先要明确教学目标,即学生应该达到的知识、能力和情感目标。通过明确目标,教师能够更好地组织教学内容和教学活动,确保教学的针对性和有效性。2、...
小学数学课堂
教学五步教学法
答:
小学数学课堂
教学五步教学法
第
五步
:练习提高 是指通过最基本的练习、综合性的练习、生活中的数学问题来检测学生的学习效果,并结合有关内容适当
设计
一两道探究题或开放题来提高学生的思维水平,使学有余力的学生吃得饱。这一环节能有效地检查一节课的教学质量。课堂练习是一个综合环节,但其主要目的是通过练习来检查...
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