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教学过程的本质特点
教学过程的本质
表现在哪些方面
答:
(1)间接性
,教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识,以此为中介间接地认识客观世界。(2)引导性,教学过程中学生的认识是在教师的引导下完成的。(3)简捷性,教学过程中学生的认识完全走的是一条捷径,许多知识是人类经过数百年甚至上千年才总结出来的,但学生在很短的时间内就能掌握。...
教学过程的本质
是什么
答:
1、间接性
,教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识,以此为中介来间接地认识客观世界。2、引导性,教学过程中学生的认识需要在具有知识和教学能力的教师引导下进行认识,而不能完全独立完成。3、简捷性,教学认识完全走的是一条认识的捷径,避免了一般认识过程中的无数次尝试、失败和曲折。...
教学过程
是一种特殊的认识过程,也是( )。
答:
本题考查教学过程的本质。教学过程是一种特殊的认识过程,它是学生个体的认识过程,
具有不同于人类总体认识的间接性、引导性、简捷性等显著特点
,必须以交往为背景和手段。教学过程也是指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,同时促进学生身心发展,培养思想品德的过程。因此,教学过...
教学过程的本质特征
是什么?
答:
教学过程的本质在于它是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程
。表现:教学过程主要是一种认识过程:教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质。一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴。另一方面...
教育综合知识中
教学过程的本质
是什么
答:
其特殊性表现在以下几个特点:(1)间接性;(2)引导性;(3)简捷性
;(4)概括性;(5)高效性;(6)交往性;(7)实践性;(8)教育性;(9)发展性;(10)认识的有领导性;(11)有序性3.教学过程必须以交往为背景和手段教学活动不是孤立的个体认识活动,而是社会群体性的有目的有组织的认识活动。它离...
谈谈
教学过程的
含义及其
本质
。
答:
教学过程
是教师根据一定社会的要求和学生身心发展
的特点
,指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,同时获得一定的身心发展,并形成一定思想品德的过程。第一,从
本质
上来说,教学过程首先是一种认识过程。第二,教学过程是一种特殊的认识过程。第三,教学过程是一个促进身心发展的...
如何认识
教学过程的本质
?
答:
(1)教学过程主要是一种认识过程。教学过程是教师教与学生学的统一,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴,学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。(2)教学过程是一种特殊的认识过程。
教学过程本质
上是一种认识过程,但它又不同于人类一般的认识过程,而有...
论述
教学过程的本质
答:
教学过程的本质
包括以下几个关键要素:1.知识传递: 教师作为知识的传递者,向学生传授学科知识、概念、原理等内容。这包括将抽宽陪老象的和复杂的概念转化为易于理解的形式。2.激发兴趣: 教师努力激发学生对学慎升习的兴趣。通过生动的教学方法、实际案例和引人入胜的教材,教师能够激发学生的好奇心,...
教学过程的本质
表现是什么?
答:
【答案】:是教师与学生一课堂为主渠道的交往过程是教学认识过程与人类一般认识
过程的
统一
教学过程
是教养与教育的统一
教学过程
是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识
的特点
是( )。
答:
本题考查教学过程的本质。教学过程是一种特殊的认识过程,学生认识的特殊性表现在以下几个方面:(1)
间接性
,主要以掌握人类长期积累的科学文化知识为中介,间接地认识世界;(2)引导性,需要在富有知识的教师的引导下进行认识,而不能独立完成;(3)简捷性,走的是一条认识的捷径,是一种科学文化...
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