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教育学原理如何实现人的全面发展
怎样
促进
人的全面发展
教育学原理
答:
1、教育可以提高人的劳动能力,消除由于分工给人的发展造成的局限,为人的身心发展提供必要条件
;可以对人的才能、志趣等起到一定的改善和促进作用,并对人的思想和道德产生潜移默化的重要影响。人只有靠教育才能成才,人完全是教育的结果。如果不受教育,人的各种能力可能会永远停留在愚昧落后的未开发状态...
怎样
促进
人的全面发展
教育学原理
答:
第三,
在文化上努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
,实现人们思想和精神生活的全面发展.要
加强思想政治工作,发展教育科技事业
,繁荣社会主义文化,使人人都有受教育的机会和享受文化成果的充分权利,使人们的精神世界更加充实、文化生活更加丰富多彩.第四,促进人的全面发展必须努力实现人与自然的和谐,使人...
人的全面发展
的发展理论
答:
马克思主义关于“人的全面发展”原理是通过教育方针的制定而实现中国化的
,这一过程完成于20世纪50年代。毛泽东在1957年提出“我们的教育方针,应该是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的重要论断,奠定了我国教育方针几十年发展的历史基调。这与我们所熟知的马克思主义...
人的全面发展
是指
答:
人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展,即人的智力和体力的充分、统一的发展
。同时,也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的,旧式分工造成了人的片面发展,机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能,社会主义制度是实现人的全面发展的社会...
教育学原理
论述
人的
素质
全面发展
与个性的关系的答案
答:
因此,
教育是要培养全面发展而富有个性的人,既德才兼备又保持个性
。这种教育观应贯穿于教育发展的全过程。从办学理念上,全面发展要求每个学生的德智体美等基本素质都得到提高。而个性发展要求教育要顾及每个学生身心发展的特点,因材施教,使学生的兴趣和特长得以不断生长。
(
教育学原理
选择)下列观点正确的是()
答:
应该是D,排除法,先排除B\C,然后比较A\D,明显最后的答案更符合逻辑
教育
综合知识简述马克思主义关于
人的全面发展
学说的基本思想
答:
其次,马克思主义认为
人的全面发展
必须以自身的劳动实践为基础。通过劳动,人类能够改变自然和社会,
实现
自身的价值。劳动的过程中,人们不仅获得生活资料,更重要的是培养了丰富的实践经验和创造能力,从而实现了自身的全面发展。此外,马克思主义强调人的全面发展必须在社会主义制度下进行。只有在社会主义制度下...
科学
教育的
基本
原理
答:
教育学
的基本
原理
是指在教育学研究和实践中被广泛接受和应用的基本概念、规律和原则。以下是一些著名的教育学基本原理:教育的本质:教育是一种有目的的活动,它的本质是为了培养人类社会所需要的各种能力和品质,包括知识、技能、思维、情感、价值观等。教育的目的:教育的最终目的是为了促进
人类的全面发展
...
教育学原理
有哪些
答:
这一原理强调教育的终极目标是
实现人的全面发展
和社会进步,同时关注教育的公平性和公正性,确保每个人都能获得符合其需求和发展潜力的教育机会。综上所述,
教育学原理
涵盖了教育的多个方面,从教育的本质到功能、过程以及价值等都有着深入的研究和探讨,为教育实践提供了重要的理论指导。
教育学
融入的
原理
答:
1、知识传承:
教育学
融入的
原理
包括知识传承原理,通过总结和整理教育经验,不断
发展教育
理论。2、知识创新:从实践中总结经验,发现新规律,提出新理论,推动教育理论不断发展。3、教育目标原理:教育和培训使人们获得
全面
的、个性化的素质和能力,促进社会和经济的发展。原理相互作用,共同推动着
教育的发展
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