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数形结合思想溯源
[如何在新课标理念下打造高效教学 ] 新课标理念
答:
熟悉常见的解题思想,例如,
数形结合思想
、化归思想、分类讨论思想、方程与函数思想、整体思想、建模思想等等。教师在掌握数学解题的基本策略原则和思维策略的基础上,思考如何把这些先进的理念融入到解题训练之中,使具体的数学解题建立在一个更为广阔的背景之上,高屋建瓴,运筹帷幄。一堂好的数学课一定要...
高中数学经验交流发言稿
答:
2、要注意通性通法,强调数学
思想
和方法,总结并反思自己在解题过程中怎样灵活运用函数与方程、
数形结合
、分类讨论、化归与转化等思想;怎样选择分析法、综合法、反证法、归纳法等逻辑学中的方法:是否熟练掌握配方法、换元法、待定系数法、同一法等具体数学的数学方法。做自我诊断,会什么?你是怎样处理问题的?(成功、...
初二了,有什么好的学习方法
答:
数学:自主创新、
数形结合
、有效练习。1. 要会自主创新,独立思考,了解公式定理的由来,多思考一下为什么,做到一题多解.举一反三。2. 数形结合是高中学习的核心内容,这一部分知识其实在初一已经渗入。几何、函数都要数形结合起来考虑,不可偷懒!3. 在学习新知识后要及时进行有效的复习、巩固、熟练、提高。(推荐书...
初中一年级数学学习总结
答:
(3)正确地由条件画出图形,以培养
数形结合
的
思想
。 4、小结或总结的方法,这要做到以下几点 一看:看书、看笔记、看习题,通过看,回忆、熟悉所学内容; 二列:列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系,这相当于写出总结要点; 三做:在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题...
关于初一数学方面的学习计划300字就ok了
答:
如下:初中起着承上启下的作用,上承小学,下启高中,所以初中的学习至关重要。而初一是初中的基础,所以掌握扎实的基本功是成功前提。对于初一年级的学生来说,在小学阶段学习科目少、知识内容浅,并多以教师为主,学生所需要的学习方法相对简单。进入中学后,科目增加、内容拓宽、知识深化,尤其是数学从...
《数学教育心理学》读书笔记
答:
最后,我感觉到学生不是很灵活,不能很好运用
数形结合
的
思想
。那些算出横坐标的学生,由于是把横坐标带入抛物线解析式中计算纵坐标,所以基本上没有算出纵坐标(这样就前功尽弃了)。如果学生能够借助图形的几何性质,或者是运作整体法看算式,就可以解决这样的问题了。还有就是方法掌握的太少了,学生基本上是设点的坐标...
初一数学课程辅导
答:
教学重点:体会负数引入的重要性和有理数应用的广泛性,感悟数学知识与现实生活的密切联系。 1. 突破措施:让学生通过合作交流、自主探究的学习方式,尝试有理数的分类,并体会类的数学
思想
。能够将有理数用数轴上的点来表示。 教学难点:了解
数形结合
的数学方法。 突破措施:数轴的建立以及利用数轴建立起来的数形结合的...
高分悬赏!
答:
同时要注重对化归思想、分类讨论思想、
数形结合思想
,数学阅读能力、运算能力、空间想象能力、综合运用能力和分析问题能力、解决问题能力的培养。 “以纲为纲,以本为本”是命题人员唯一不回避的材料,也是命题的依据。高考复习时注意:1.紧紧扣住《考试大纲》和课本去复习。2.系统地进行复习,扎实掌握基础知识、基本方法...
初三数学教师教学反思
答:
在引导学生分析,解答范例之后要及时引导学生对本专题所涉及的重要基础知识进行归纳,总结规律,概括主要的数学
思想
和数学方法,常见的数学思想方法包括:
数形结合
分类讨论,函数与方程思想,化归的思想,具体的数学方法:配方法、换元法、待定系数法、分析法、综合法等,使学生对这些问题从感性认识上升到理性认识。 四、方法要...
我想重新学习 语文和数学以及英语 需要什么?
答:
二、逻辑推理法,如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、解析法、归纳法等;三、具有宏观指导意义的数学
思想
方法,如函数与方程的思想方法、
数形结合
的思想方法、分类讨论的思想方法、化归与转化的思想方法等。养成良好的学习习惯好的习惯终生受益,不好的习惯终生后悔、吃亏。解题要“一慢一快”,审题,制定解题...
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