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文言文断句停顿原则
文言文
节奏的划分方法?
答:
三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿
,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之间一般不停顿),以使语意明显.四、
充当状语的名词和中心词之间要连读
,即名词作状语时,一般在该词前停顿,且不能把状语与中心词读开....
文言文断句停顿原则
答:
3.根据语言顺序来停顿。按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿
,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之间一般不停顿),以使语意明显。4.
充当状语的名词和中心词之间应连读
。若分开读,就错将状语当成了主语,改变了句子的意思。5.停顿应体...
古文
中划分句子结构的技巧
答:
10、利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时,要根据语境理解文意,只有确切地理解了文意,才能准确地停顿
。如:①居庙堂之高/则忧其民 例①意思是 “处在朝庭的高位上,就为它的人民担忧”这样,句中的停顿就是“居庙堂之高/则忧其民”。11、
诗句节拍间要停顿
。古诗的朗读有其规律性,一般...
文言文
划分
停顿
有什么技巧?
答:
中国古代没有标点符号,前人读书都要自己断句,
在一句话的末了用小圆圈(“。”)断开,叫“句”;在一句之内语气停顿的地方用一个顿号(“、”
)断开,叫“读”。(一)文言断句的一般方法 1.从特殊标志词切入 (1)句首标志词 ①发语词或叹词:夫、盖、若夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻、且夫、今夫,等...
文言文
朗读
停顿
的方法
答:
读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。
1、主谓之间要停顿
。 2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、“古二今一”之间要停顿。 5、关联词后面要停顿。 6、总领性词语后面要停顿。 三、方法指导 确定节中停...
文言文
节奏划分方法
答:
文言文
节奏划分方法有:1、节奏划分有诀窍,划一划二不划三。"划一划二不划三”意思是说在一句文言句子中,
停顿
一二次是常事,停顿三次或三次以上就很少即使是要停顿三次或三次以上,做题时,也可以省去可划可不划的地方。2、主谓动宾要停顿,谓补之间照样分。一般完整的句子都有主谓宾,而...
初中课外
文言文
阅读答题技巧
答:
文言语句的
停顿
应遵循两个
原则
: ①人名、地名、物名等中间不能停顿; ②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。 技巧一:弄通文意断句 给
文言文断句
,需先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,通读全文,概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点,抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段...
文言文
朗读
停顿
规律
答:
一般来说,以下两种短语间不能
停顿
,否则会影响
古文
原来的意思。 1. 偏正短语 (15)而/乡邻之生/日蹙。 (16)得道者/多助。 (17)然而禽鸟知/山林之乐。 例(15)中的“乡邻之生”,例(16)中的“得道者”,例(17)中的“山林之乐”都是偏正短语,均作句子的主语,所以它们都应连读。 2. 介宾短语 (18)...
文言文断句
基本
原则
答:
应遵循以下规则:1、.1
断句
后字句必须能讲得通,保持句意的完整性 由“给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合”可知,“其所论同苏轼”后应断开才能和后句语意一致,才能讲得通。句子断错,往往是由于断句者忽视了整篇
文言文
是统一的,不能断章取义,句子之间是紧密联系的;或者是由于断句者不懂某些...
文言文
怎么
断句停顿
答:
文言文断句
技巧. 有以下六个大方面:1、根据注解标点弄懂文意,把握句子内部的自然
停顿
;2、掌握文言文的词语特点(例如现代汉语中的一些双音节词在文言文中是两个单音节词,需要分开读),读对单词;3、借助语法知识,分析句子结构,以读对停顿, a、主谓间需稍停顿, b、动宾短语中,动宾间应稍停顿, c、介宾后置时...
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