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文言文词性分类及用法
文言文
各类
词性
活性,虚词,有哪些?
答:
4.兼词
,用于动词、形容词之后,即兼有介词和代词的作用,相当于“从这里”“在那里”。如:①不复出焉(《桃花源记》)②寒暑易节,始一反焉(《愚公移山》)③夫大国,难测也,惧有伏焉(《曹判论战》) 虽 连词“虽”在文言文中主要有两种用法。 1.表示假设,可译为“即使”。如: ①虽千里弗敢易也,岂止五百...
文言文
虚词(
词性
+
用法
或解释)
答:
9者 词性:代词
。解释:用于形容词后面,组成一个名词性的短语,,相当于“……的事物”。10者:词性:名词。解释:用于动词短语后面,组成一个名词性短语。解释:相当于“……的人”。11焉:词性:助词。
求高一上半学期
文言文
的
词类
活用,一词多意,虚词以和而的
用法
这些的整...
答:
词类活用中最需要注意掌握的是名词、形容词等活用作动词,使动用法,意动用法三种情况
。(一)名词、形容词等活用作动词 1.名词活用为动词 ① 策蹇驴,囊图书。(《中山狼传》)② 假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《荀子?劝学》)③ 王之不王,不为也,非不能也。(《齐桓晋文之事》)...
文言文词性和
特殊句式如何分辨,直接要特点!例子少点!
答:
一、名词作动词 即原本是名词的词在实际句子中用作动词
。常见的形式是:
1、两个名词连用,其中一个做动词
;2、连词“而”或“以”前后的词性应保持一致,即皆为动词。如果其中一个是名词,则活用为动词;3、句中没有动词,则加点名词活用为动词。二、形容词作动词 基本和上面一样,只是使动现象...
求语文
文言文
中所有
词性
可以做什么成分 (例如形容词做定语之类的)_百 ...
答:
名词、代词作主语,宾语。动词、形容词作谓语。
文言文词性
词义
答:
一、「之」 1.用作助词 (一)用来舒缓语气,可以不译出 (二)相当于「的」。 2.用作代词,相当于「这」、「这个」、「这样」及「他(它)们」。 3.用作动词,相当于「到」、「去」 二、「而」 1.用作连词,相当于「又」、「而且」、「却」、「如果」、「接着」或可以不译出。 2.用...
文言文
的
词性
~20点
答:
文言文
的语法特点主要表现在
词类及
词序两方面。一般而言,文言文有比白话更多的词类活用现象。 名词用作动词: 「驴不胜怒,蹄之」(柳宗元《三戒·黔之驴》),名词「蹄」在此做动词「用蹄踢」。 「纵江东父老怜而王我」(司马迁《史记·项羽本纪》),名词「王」在此做使动动词「使……为王」...
关于语文
文言文
的
词性
的问题
答:
一,
词类
活用:1,名词用作状语 (1)表比喻,用名词所表示的人或事物的行动特征,描绘动词所表示行动的方式或状态。可译为“像……一样”、“像……似的”如: 昭王得范睢……蚕食诸候,使秦成帝业。句中“蚕”是名词,放在动词“食”前当状语,可译为“像蚕吃桑叶一样”再如:潭西南而望,...
初中语文
文言文词类
活用知识
归类
答:
词类活用是文言文中某些词语在特定的语言环境中临时改变固有词性,进而表达新的意义的语言现象。掌握词类活用规律是学习文言文必备的能力。下面按照词类活用的基本规律,分类将初中语文16册的词类活用现象进行归纳。一、名词活用 (一)
名词作动词
1、鞭数十(鞭,用鞭子打)2、果然鹤也(鹤,变成白鹤)...
初中
文言文
重要实词和虚词
答:
6.
文言文
常用重要实词虚词归纳及其词条
用法
一、文言实词的一般知识 文言实词的一般知识包括:词的古今异义、一词多义、通假字、词的活用等。 二、虚词就是助词、代词之类的。 初中文言文常见虚词的用法 (例句主要以四、五、六册为主) 之 (一)代词 作第三人称代词,可以代人、代事、代物。代人多为第三人称...
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