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杜威的5步教学法记忆口诀
杜威的口诀
答:
口诀一:杜威三四五
。三中心(现代三中心,儿童在活动中发展经验)四本质(教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会)五步教学法(情景-问题-假设-解决-验证)口诀二:“
民主的杜威新三中,倡两生一改做中学
”:杜威—《民主主义与教育》—新三中心(现代教育代表人)—教育本质(两生一改)—做...
凯洛夫
五步教学法
是什么?
答:
2、问题刺激——在这个情境中能产生一些问题
,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、提出假设——教师通过提供一些材料和按时,帮助学生提出创造性的假设。杜威认为,记忆、观察、阅读等都是提供材料的途径。4、
推断假设是否合理
——杜威认为,在这个阶段,儿童应该把自己提出的假设,即解决疑难问题的...
五步教学法
是谁提出
答:
五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证
。 杜威的五步教学法口诀:创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设解决这个困难、验证这个假设。思维五步法是实用主义教育家家杜威的教学理论之一,他论述了思维的重要作用,提出了反省思维的五个形态,教学法的要素与思维的要素悬相同。
五步教学法
是哪五步
答:
1、给孩子创设一个情境:通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲
。2、
问题刺激
:在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、提出假设:教师通过提供一些材料,帮助学生提出创造性的假设。4、
推断假设是否合理
:杜威认为,在这个阶段,儿童应该把自己提出的假设,即解决疑难问题的...
杜威
夸美纽斯赫尔巴特
顺口溜
答:
杜威夸美纽斯赫尔巴特顺口溜如下:
巴甫洛夫的狗,桑代克的猫。斯金那的老鼠,班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫
。布鲁那:“我发现!”奥苏泊尔:“我接受!”加涅:“我把信息加工一下。”建构主义者:“你和我建构的不一样!”【正文】:裴斯论教学方法,首提“教育心理学化”;卡...
杜威的教学
过程是什么
答:
第一步:感觉到困难。第二步:困难的所在与定义。第三步:对可能的解决办法的设想。第四步:运用推理对设想的意义所作的发挥。第五步:进一步的观察和实验。 问题七:
杜威的
思维
五步教学法
是什么思维 学生要根据明确的假设方案亲自动手去做,以检查全过程所达到的结果是否符合预期的目的。在做的过程中,自己发现这些设...
杜威的五步教学法
是什么
答:
儿童可以学到创造知识以应付需求的
方法
。但是,他也承认,这实在不是一件容易的事。“
教学五步
”是从“思维五步”出发而来的:一是疑难的情境;二是确定疑难的所在;三是提出解决疑难的各种假设;四是对这些假设进行推断;五是验证或修改假设。
杜威
指出,这五个步骤的顺序并不是固定的。
杜威五步教学法
是哪五步
答:
1、情境:教师通过设置情境和问题来引起学生的兴趣和好奇心,激发学生的学习动机。2、问题:教师提出问题,引导学生思考和探究。3、假设:学生在教师的引导下,提出自己的假设和解决方案。4、验证:学生通过实验、观察、调查等方式来验证自己的假设和解决方案。5、结论:学生根据验证结果得出结论,并进行总结...
赫尔巴特
五
段
教学法
是什么?
答:
1、预备:唤起有关的旧观念,以引起对新知识的兴趣;2、提示:讲授新教材;3、联想(比较与抽象):对新旧知识进行分析比较,使之建立联系;4、总括:得出结论、定义或法则;
5
、应用:运用得出的概念或法则解答课题或练习。这个学派试图把
教学
阶段建立在心理学的基础上,使教学能按照合理
的步骤
进行。但...
杜威五步教学法
是什么?
答:
杜威的五步教学法
:一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境。二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题。三是使儿童产生对解决问题的思考和假设。四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列。五是儿童通过应用来检验这些假设。第二次世界大战后,人们逐渐意识到进步主义的教育并不能提高...
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