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皮亚杰儿童心理发展的特征
皮亚杰的心理发展
学
有什么特点
?
答:
具体运算思维的特点:具有守恒性、脱自我中心性和可逆性
。皮亚杰认为,
该时期的心理操作着眼于抽象概念
,属于运算性(逻辑性)的,但思维活动需要具体内容的支持。他们还不能进行抽象思维。因此皮亚杰认为对这一年龄阶段的儿童应多做事实性或技能性的训练。而且这一阶段的孩子理解规则和原则但是只能刻板的遵守规...
皮亚杰
认为
心理发展的
“阶段”具有那些
特征
?
答:
皮亚杰是著名的儿童心理学家,他对心理发展的阶段有深入的研究。皮亚杰的理论主要关注认知发展,他提出了四个阶段的理论,每个阶段都具有鲜明的特征:
感知运动阶段
(0-2岁):在这个阶段,儿童通过感觉和运动活动来了解世界。他们通过抓取、听觉、视觉和触觉等方式感知周围的事物,并通过动作和反射来做出反应。
简述
皮亚杰的心理发展
观
答:
1、儿童心理发展的阶段特征
皮亚杰不仅认为主体的动作或运算在不断地演变成一定的认知结构
,而且认为儿童的认知发展由于认知结构水平的不同而表现出明显的阶段特征:儿童心理发展有阶段性。阶段出现的先后次序是恒定不变的;一个阶段的结构是在前一个阶段的结构基础上形成的,形成的结果又为下一个阶段的结...
皮亚杰
把
儿童
思维
发展
分为四个阶段,每个阶段的主要
特点
是什么呢_百度...
答:
皮亚杰认为,所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。
他把儿童心理发展分为四个阶段:①感知运动阶段(出生至2岁) 这时婴儿只具有
“感知运动性智慧”,开始协调感知觉和动作间的活动,还没出现表象和思维;婴儿开始能区分自己和物体,并进一步了解到动作与效果的关系等。②前运算阶段(2~7...
简述
皮亚杰的儿童心理发展
阶段。
答:
皮亚杰的心理发展理论分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算等四个阶段
。1955年春,日内瓦召开了以心理发展阶段为主题的学术讨论会,皮亚杰的论文《儿童期与青春期的智慧发展阶段》对此作了详尽的阐述,提出阶段具有五个特征。在1966年发表的《儿童心理学》和1967年发表的《生物学与知识》中则进一步概括...
简述
皮亚杰的
认知
发展
四个阶段及其主要
特点
。
答:
【答案】:
皮亚杰
认为,认知
发展
经历了四个主要的发展阶段并描述了各个阶段
的特征
。皮亚杰认为,这些阶段的次序是固定不变的,所有
儿童
都以相同的次序经历这些阶段,每一个阶段的发展都以上一个阶段的发展为基础,并为下一个阶段的发展奠定基础。(1)感知运动期(0-2岁) 儿童通过感知和动作认识外界,创造...
简述
皮亚杰的心理发展
观
答:
皮亚杰的心理发展
观如下:1、发展是主客体相互作用的结果 皮亚杰认为,
儿童的心理发展
是主客体相互作用的结果。儿童通过与外界环境的相互作用,不断获得新的经验和知识,从而促进自身的发展。这种相互作用包括同化和顺应两个过程。同化是指儿童将新的经验纳入到已有的认知结构中,使其更加丰富和完整。2、认知...
简述
皮亚杰的儿童心理发展的
四个阶段论
答:
1、感知运动阶段
(出生-2岁)。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是:儿童只是依靠感知动作适应外部世界,构筑动作格式。本阶段儿童在认知上的主要成就是:主体和客体分化和因果联系的形成。2、前运算阶段(2-7岁)。较之前一阶段其质的飞跃表现在:由于信号功能或象征功能的...
皮亚杰
认知
发展的
四个阶段
的特点
答:
皮亚杰认知发展的四个阶段特点如下:
1、感知运动阶段
(0-2岁):这个阶段主要是通过感觉和动作来认识周围的事物,儿童通过感觉器官来感知外界的事物,并通过动作来与外界进行交流。在这个阶段,儿童的动作逐渐协调,并开始能够分辨出自己和外界的差别。2、前操作阶段(2-7岁):这个阶段儿童开始能够进行简单...
孩子的心理发展
具有哪些阶段性
的特征
呢?
答:
可逆性:
皮亚杰
认为
儿童
思维
发展的
所有
特征
中最重要的就是可逆性,
孩子
能够明白泥土模型可以重新变为泥土。守恒:7或8岁的儿童能解决面积或容积守恒问题,9-10岁儿童能够解决重量守恒问题,11到12岁时儿童能解决体积守恒问题,另外儿童开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,可以进行一系列的行动
心理
表象。分类...
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