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皮亚杰把儿童道德发展划分为
...儿童的
道德
判断》一书中,
将儿童
的
品德发展分为
( )个阶段。_百度...
答:
皮亚杰把儿童的品德发展划分为4个阶段。
(1)自我中心阶段:自我中心阶段(2~5岁)是从儿童能够接受外界的准则开始的
。(2)
权威阶段
(他律道德阶段或道德实在论阶段):这一阶段也称他律阶段。该时期的儿童服从外部规则,接受权威指定的规范,把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的,而且只根据行为...
皮亚杰将儿童
的
道德发展划分为
四个阶段:()。
答:
皮亚杰在1930年出版的《儿童的道德判断》中,
将儿童的道德发展划分为四个阶段:自我中心阶段(2∽5岁)、权威阶段(6∽8岁)、可逆性阶段(9∽10岁
)、
公正阶段
(11∽12岁)。权威阶段也即他律阶段。
...儿童的
道德
判断》一书中,
将儿童
的
品德发展分为
()个阶段。_百度知 ...
答:
皮亚杰将儿童的品德发展划分为四个阶段。
(1)自我中心阶段(2~5岁):在这个阶段
,儿童开始接受外界的准则。(2)
权威阶段
(他律道德阶段或道德实在论阶段,6~8岁):在这个阶段的儿童服从外部规则,接受权威指定的规范,并将这些规范视为固定不变的,他们主要根据行为的后果来判断对错。(3)
可逆性
...
皮亚杰把儿童道德
判断的
发展
过程
分为
( )个阶段
答:
第二阶段:他律道德阶段或道德实在论阶段(3~7岁)。第三阶段:
自律道德或道德主观主义阶段
(7~12岁)。
皮亚杰把儿童道德
品质的
发展分为
哪些阶段?
答:
【答案】:
答案:皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段:第一阶段为“自我中心阶段”或前道德阶段(2-5岁)
,该阶段儿童缺乏按规则、规范行为的自觉性,在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向;第二阶段为“
权威阶段
”或他律道德阶段(6-7、8岁),该阶段儿童表现出对外在权威绝对...
皮亚杰
认为,
儿童
的
道德发展
大致
分为
两个阶段,即( )。
答:
【答案】:C、D 本题考查皮亚杰道德发展阶段。皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究,他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律,即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。也就是说
皮亚杰把儿童道德发展
大致
分为
了他律道德和自律道德两个阶段。C、D两项正确。A、B...
简述
皮亚杰
的
儿童道德发展
阶段。
答:
3.
可逆性阶段
(8~10岁),也称为初步自律道德阶段。该阶段儿童的思维具有了守恒性和可逆性,已经不把规则看成是一成不变的东西,逐渐从他律转入自律。4.
公正阶段
(10~12岁),也称为自律道德阶段。该阶段儿童的道德观念继可逆性之后,公正观念或正义感也得到发展,倾向于主持公正、平等。
皮亚杰
认为,
儿童
的
道德
判断从他律进人自律阶段的年龄是( )。
答:
皮亚杰认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段:第一阶段为
自我中心阶段
或前道德阶段(2~5 岁);第二阶段为
权威阶段
或他律道德阶段(5~8 岁);第三阶段为
可逆性阶段
或初步自律道德阶段(9~11 岁),该阶段儿童的...
属于
皮亚杰划分
的
儿童道德发展
阶段的有( )。
答:
皮亚杰
早在 20 世纪 30 年代就系统地研究了儿童的道德判断。皮亚杰发现,
儿童道德
判断能力的发展与其认知能力的发展存在着互相对应、平衡发展的关系,这种认识能力是在与他人和社会的关系中得到发展的,从而提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的过程。据此,他
把儿童
的
品德发展分为
四个阶段:无律阶段(...
简述
皮亚杰
的
道德发展
阶段论。
答:
(1)
自我中心阶段
(2~5岁):无道德规则阶段,规则对儿童没有约束力。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。皮亚杰认为儿童在5岁以前还是“无律期”.顾不得人我关系,而是以“自我中心”来考虑问题。(2)
权威阶段
(5~8岁):又称...
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