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看云识天气优秀教案
《
看云识天气
》
优秀教案
答:
具体说明怎样
看云识天气
: 1.观察云的 形态来判定天气 2.根据云的光彩推测天气三:说明看云识天气的目的、方法和注意事项。 讨论:这一课的结构形式怎样?全文的中心句是哪句。 中心句:云就像天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 三、云是天气的“招牌”,那么我们学了这篇课文就可以看云来预测...
第17课《
看云识天气
》
教案
答:
在段中加入一些句子的例子,如第7段最后两句:“但是,天气变化异常复杂,
看云识天气
毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况,还得依靠天气预报。”由此可见,说明文语言的特点是准确和严密。 (设计意图:提高学生品味说明文语言的能力。) (六)拓展延伸,总结“云情” 下课前,每人用一句话总结自己的学习收获。先在...
人教版初中语文七年级上《
看云识天气
》课件和
教案
。
答:
天上钩钩
云
(钩卷云),地下雨淋淋江猪(雨层云下的碎雨云)过河,大雨滂沱有雨天边亮,无雨顶上光。云自东北起,必定有风雨。云从东南来,下雨不过响。晚看西北黑,半夜看风雨。早上红云照,不是大风便是雹……
初一年级语文上册17课《
看云识天气
》
答:
回答:课文研讨 一、整体把握 这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和
天气
的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。 文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段是概述,语言很有特点。先总说一句:“天上的云,真是姿态万千,变化无常。”接下来,作者运用比喻...
西师版小学语文农谚两则怎样写
教案
答:
1. 学生应通过喜欢的方式认写本课生字,并养成良好的书写习惯。2. 学生应朗读并背诵课文,以初步感受农谚的趣味性和作用。3. 教师应准备生字卡片,学生应准备日历并了解或收集农谚。教材简析:- 本课包含两则农谚,一是二十四节气歌,二是关于观察
云识天气
的知识,均是基于人们长期的生活和生产经验。-...
人教版七年级语文上册
教案
答:
1、观察云的形状、光彩对我们有什么意义? 2、如何才能掌握它的变化规律呢? 3、最后告诉我们局限性作用? 六、总结课文,延伸探讨: 今天需要
看云识天气
吗? 七、布置作业: 1、说出收集的有关气象谚语试辨识天气。 2、完成练习二。 3、课文作业本 八、教学反思: 云和天气有着密切的关系,对其科学知识是可以穿...
初一语文
看云识天气
的第一段仿写~越多越好~
答:
1.夜暮四合,周围的群山,形态各异,宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼,被背上的重物压得挪不开步;有的像卧佛,神态安详的打着盹;有的像巨莽,在流云的映衬下慢慢潜行;还有的像一堵闸门,像天上倒挂的垂幔,像高高的谷堆……2.远处的霓虹灯亮了,像眼睛,像流星,像彩绸,像长虹,……(...
《
看云识天气
》句子赏析
答:
朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。 云,能够帮助我们识别阴晴风雨,预知天气变化,这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会
看云识天气
,就要虚心向有经验的人学习,留心观察云的变化,在反复的观察中掌握规律。但是,天气变化异常复杂,看...
广东教育出版社信息技术(必修)第一章
教案
答:
例2: “
看云识天气
” 。 例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后,通过网络传回电视台,以便及时发布。 老师总结: 信息的传播过程:信息发出方---用何载体---以何途径---信息接收方---接收效果及作用 (信源) (信息传递) (信宿) 三、信息的一般特征 任务二:分析案例,探讨信息的特征(PPT展示) 例1:...
教育心理学案例的章节目录
答:
7.《
看云识天气
》
教学案例
分析8.小学音乐课《小雨沙沙》9.对联的学习二、案例思考1.初中语文课文《纸船》教学设计2.《风筝》教学设计3.足球探秘4.《世界多美呀》教学设计5.《委屈》教学设计6.“祈使句”教学设计7.力的教学案例8.《水调歌头》案例第二十章 教学的测量与评价案例描述与分析1.抵制听课说明了什么?
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