33问答网
所有问题
当前搜索:
竹节人一文叙述了什么
竹节人
小标题概括4个
答:
这篇课文回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及失竹节人的情景
。表现了
童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦和满足
,同时也写出了老师童心未泯的一面,字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。课文表达感情:竹节人通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童...
《
竹节人
》思维导图怎么画
答:
《竹节人》一文记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人,并沉迷于斗竹节人,以致玩具被老师没收
,结果却发现老师喜爱竹节人的事。表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,字里行间流露出简易的物质带来的心灵的快乐。写作特点 本文以极其活泼的语言向读者展示了作者无忧无虑的童年,字里行间...
竹节人这篇课文
的主要内容
答:
《竹节人》这篇课文围绕“竹节人”,
主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观
,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。作者在文中写破旧的课桌,一方面是交代玩耍竹节人的主要场地,另一方面也表...
竹节人这篇课文
主要写了哪些事情?
答:
竹节人的课文里,作者围绕竹节人写了以下几件事:
1、小时候,“我”和小伙伴们都是自己做玩具,有一段时间,我们迷上了斗竹节人
2、介绍竹节人的制作方法以及玩法 3、“我”上课时偷玩竹节人,被老师发现后没收了竹节人 4、“我”和同桌在办公室外竟看到老师也在玩竹节人 ...
黑虎掏心,泰山压顶,双龙抢珠 语言特点及表达作用?
答:
《竹节人》本一文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,
表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足
。同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪,字里行间流露出简易的物质带来的心灵...
《
竹节人
》
一文
中表达了作者对生活的
什么
?
答:
《
竹节人
》
一文
中表达了作者对生活的热爱。童年的时光是美好的,童年的生活是自由快乐的。
竹节人这篇课文
的中心思想是
什么
?
答:
《
竹节人
》
这篇课文
全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。本书为著名作家范锡林的散文集,精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典篇目。一个竹人,一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道,领略父辈的童年。
竹节人一文
中关于老师的故事主要写
了什么
的情节?
答:
老师没收
竹节人
却也自己偷偷玩竹节人的
叙述
与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与后文老师玩竹节人形成强烈的对比,从而更加突出了老师温柔...
竹节人一文
主要围绕
什么
和什么来进行的
答:
《
竹节人
》
一文
文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。
《
竹节人
》
这篇课文
结尾为
什么
说“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有...
答:
《竹节人》是六年级的一篇课文,
课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人
,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。全文可分为三个部分:第一部分(1-2段),概述“我们”当时迷上了...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
涓嬩竴椤
其他人还搜
竹节人一文主要叙述了什么
竹节人一文先介绍了什么
竹节人一文表达了作者什么
竹节人一文分别描述了
竹节人一文写了哪三个故事
竹节人一文
竹节人一文的作者是谁
竹节人这篇课文的主要人物
竹节人的文章整体结构