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自然主义教育的实施
简述卢梭的
自然教育
理论及其影响。
答:
④
自然主义教育的实施
卢梭认为教育要顺应儿童发展的年龄阶段。他根据自己对儿童的观察和研究,设想了教育的四个阶段,即婴儿期(0~2岁)、儿童期(2~12岁)、青年期(12~15岁)和青春期。不同的阶段具有不同的教育任务。
卢梭
自然主义教育
理论对幼儿
教育的
影响
答:
卢梭的
自然主义教育的
核心是“回归自然”,即教育必须遵循自然,顺应人的自然本性,顺应儿童的天性的发展的进展。一方面,他认为善良的人性存在于纯洁的自然状态之中,另一方面卢梭从儿童所受的多方面的影响来论证教育必须回归自然,他说每个人都是由
自然的
教育,事物的教育,人的教育三者培养起来的,三者结...
自然主义
对
教育的
影响具体表现在哪些人物的
自然教育
理论和实践上?_百 ...
答:
自然主义
对
教育的
影响主要表现在卢梭、裴斯泰洛齐和社威等人的
自然教育
理论和实践上。卢梭作为一位著名的启蒙学者贡献是多方面的,他在教育思想上也颇有建树。他针对基督教的人性恶而提出了人性善的理论。他认为,儿童出生时是善的,教育的首要目的就是保护这种先天善的本性,发展儿童的潜能。要保护儿童不受环境的恶劣影...
学前
教育
史论卢梭的幼儿教育思想及其历史地位和影响
答:
卢梭反对封建文化,他根据
自然教育
理论,认为儿童在12岁以前要远离封建文化的影响,不要学习书本知识,而是进行感觉教育,让儿童在各种活动中发展自己的感觉器官。卢梭的感觉教育把发展感官与读书学习截然分开,当然失之偏颇,但他站在唯物
主义
感觉论的立场上,强调感觉训练,在西方近代教育史上第一次详细论证...
西方
自然主义教育的
传统及其意义
答:
西方
自然主义教育的
传统及其意义如下:教育遵循自然天性的依据是人性本善、自然皆善。卢梭倡导
自然教育
,并指出,教育有三个来源:或来自自然,或来自人,或来自事物。应该以
自然的
教育为中心,使事物教育和人的教育服从于自然的教育。提倡遵循自然的消极教育,自然主义教育思想从人的本性出发。其中“消极教育...
论述卢梭
自然主义教育
理论对幼儿
教育的
影响和启示?
答:
卢梭的
自然主义教育
思想中充满着热爱儿童的感情。他号召尊重儿童的个性,研究儿童的兴趣,要求采用积极的教学方法,让儿童多接近自然,在自然界中进行知识的学习,使教学和生活密切联系起来,主张培养“自然人”;主张儿童亲自活动;提倡家庭教师
实施自然
教育;反对压制、灌输,主张给儿童以自由。3、教育必须符合...
卢梭的
自然主义教育
理论主要体现在
答:
卢梭的
自然主义教育
理论主要体现在他的著作《爱弥儿》中。他认为
教育的
本质应该在于培养孩子的自然天性,使他们能够在自然的状态下自由成长和发展。1、卢梭主张教育应该遵循自然的原则。他认为,孩子的天性是善良的、自由的,但受到了社会和教育的不良影响,因此教育应该尽可能地让孩子接触自然、顺应自然,避免...
自然主义教育
对当今
教育的
启示
答:
因此,笔者认为,
实施
素质
教育的
今天,教育者仍然要用卢梭的
自然主义教育
思想来审视自己的教育教学,重视儿童的天性,顺应其身心发展规律,给素质教育指明正确的方向。2.自然主义个性教育理念对个性化教育的推行具有重要的借鉴价值 卢梭在其著作《爱弥儿》中指出:“教育必须按照他的形式去知道他,必须通过这种...
试析近代西方
自然主义教育
思想的历史意义与局限
答:
局限:1、忽视社会文化影响:
自然主义教育
思想过于强调儿童的本能和天性,忽视了社会环境和文化对儿童发展的影响。例如,在自然主义教育思想的影响下,学校往往过于强调学生的个性和兴趣,而忽视了学校和家庭等社会环境对学生发展的影响。2、难以
实施
:自然主义教育思想在实践中往往难以实施,因为教育环境和条件...
论述卢梭
自然主义教育
理论对幼儿
教育的
影响
答:
1,卢梭的
自然主义教育
思想中充满着热爱儿童的感情。他号召尊重儿童的个性,研究儿童的兴趣,要求采用积极的教学方法,让儿童多接近自然,2,在自然界中进行知识的学习,使教学和生活密切联系起来,主张培养"自然人”,主张儿童亲身活动,提倡家庭教师
实施自然
教育;反对压制、灌输,主张给儿童以自由。(三)...
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