33问答网
所有问题
当前搜索:
自编一道乘法应用题
小学
乘法应用题
答:
篇一:分数
乘法应用题
教学目标 1.理解和掌握“求
一个
数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法. 2.渗透对应思想. 教学重点 理解应用题中的单位“1”和问题的关系. 教学难点 1.理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法. 2.正确灵活的判断单位“1”. 教学过程 一、复习、质疑、引...
小学四年级数学经典
应用题
有哪些
答:
1.有五顶不同的帽子,两件不同的上衣,三条不同的裤子。从中取出一顶帽子、一件上衣、一条裤子配成一套装束。问:有多少种不同的装束?2.四角号码字典,用4个数码表示一个汉字。小王
自编一个
“密码本”,用3个数码(可取重复数字)表示一个汉字,例如,用“011”代表汉字“车”。问:小王的“...
怎样引导小学生
自编应用题
答:
教师就要充分运用电教或出示实物等教学手段,用色彩鲜艳的图片、幻灯或实物吸引学生的注意力,引导学生从下面几方面积极进行思维。1.从具体到抽象。(观察图意→分析已知条件→联想结构特征→编题)例如:小学数学第三册第19页12题:“看图编
一道乘法应用题
和两道不同的除法应用题。
怎样上好练习课
答:
第一、二节课要把重点放在分析数量关系“求几个几是多少”,找准被乘数,也就是要正确地列出乘法算式。第三节课要通过乘法应用题与加法应用题的比较,使学生进一步认识乘法应用题的数量关系,并能正确地判断用什么方法解答。第四、五节课要使学生学会
自编乘法应用题
,理解两个条件与
一个
问题之间的关系,...
分数
乘法
教案
答:
解法一:用自己学过的整数
乘法
做 (千克) 解法二: 5.小结:知道
一个
数是多少,求它的几分之几是多少,像这样的
应用题
,就可以根据分数乘法的意义用乘法解答. (二)巩固练习 六年级一班有学生44人,参加合唱队的占全班学生的 ,参加合唱队有多少人? 1.把哪个数量看作单位“1”? 2.为什么用乘法计算? (三)教学...
分数
乘法
教案
答:
根据
一个
数乘以分数的意义掌握求一个数的几分之几是多少的一步计算的分数
乘法应用题
的解题方法。 2.渗透事物之间普遍联系的思想,培养学生利用已有知识迁移到新知识的能力。 教学重点和难点 1.使学生能够用线段图正确表达题意,并在此基础上进一步理解题中的数量关系。 2.在搞清数量关系的前提下,根据一个数乘以...
分数
乘法
教案
答:
3.谈话:同学们,我们知道,已知
一个
数求它的几分之几是多少,用
乘法
计算。这是乘法意义的扩展出现的新问题,那么这一意义还可以解决什么问题呢?今天我们就来一起研究(祟课题、分数
应用题
) 二、探索、质疑、悟理 1.出示例1(也可以结合学生的实际
自编
) 学校买来100千克白菜,吃了,吃了多少千克? ①读题。理解题意...
关于年龄的小学一年级
应用题
,
答:
小明今年5岁,,小明的爷爷比小明大50岁,小明的妈妈比小明的爷爷小25岁,问:小明的妈妈今年几岁?自己现编,望采纳,谢谢
什么是小学数学
应用题
的教学案例
答:
让学生了解应用题的结构,重视
自编应用题
的教学,是提高解题能力的重要环节。在低年级进行简单应用题教学时,就让学生了解
一道应用题
总题由已知条件和所求问题两部分组成,因此,可进行填空练习。如:(1)学校举行运动会有女运动员153人,男运动员比女运动员多37人,?(补问题)(2)学校举行运动会...
10 3 8的最小公倍数?
答:
分子
相乘
作分子,分母相乘作分母。分子、分母不互质,先约分来后计算。4.分数除法法则分数除法最简便,转换
乘法
来计算。除号变成乘号后,除数的倒数要出现。31.混合运算顺序歌混合运算有顺序,同级计算左边起。加、减、乘、除混算题,先算乘、除要牢记。如果要是有括号,先算括号里面题。两、三步
应用题
分析歌谣小小问号...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
二年级自编乘法应用题
二年级乘法有哪些应用题
二年级乘法应用题100题详解
二年级乘法解决问题应用题
二年级乘法应用题30道
二年级下册应用题乘法
自编一道幼儿数学加减应用题
乘法应用题大全100题
应用题乘法应用口决