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语文学科的工具性和人文性
怎么理解
语文
课程
的工具性和人文性
的统一?
答:
概括起来,主要有工具说、工具性与思想性说、空泛的人文说、
工具性与人文性
相统一说等。实践证明,在
语文
教学过程中,片面强调工具性或者人文性都存在着明显的弊端。 2001 年颁布的《语文课程标准》(实验稿)明确指出语文课程的基本特点:“
工具性和人文性
的统一”,关键在二者的统一上。因此在对语文课程性质的认识上,明...
举例说明,
语文
教学如何正确理解语文课程
工具性和人文性
的统一?
答:
这里的“工具”是一种比喻的说法,他具有“实用”“中介”的含义。“工具性”着眼于
语文
课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点,“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文
学科的
特点。(课标语)
工具性和人文性
的统一是语文课程应该争取实现的目标。(...
语文的工具性和人文性
是什么
答:
语文的工具性
是基础,
人文性
是核心。人文性是语文的鲜明特征。新大纲明确规定“发展健康个性,形成健全人格”是语文教学的一项重要任务。因而人文教育是语文教学的应有之义。不仅如此,人文教育也是世界语言教学发展的共同趋势。国际21世纪教育委员会的报告中指出:“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标...
什么
与人文性
是
语文的
两大属性
答:
工具性和人文性
是
语文的
两大属性。工具性和人文性是语文的两大属性。工具性是基础,人文性是核心。两者相辅相成,不可机械割裂。无论是工具性还是人文性都应以学生为主体,以学生的全面和谐发展为根本。语文教学传授学生知识,培养学生语文能力,归根到底是为了学生的发展。语文的语,就是指口头语,文...
什么是
人文性和工具性
的统一?
答:
对
语文
课程的性质,《语文课程标准》明确指出:“
工具性与人文性
的统一,是语文课程的基本特点。”离开工具性讲人文性,往往只追求意趣,向往空灵,享受“世外桃源般的境界”,而忘却了“语文”的掌握和运用;抛弃了“人文性”,简单地理解“工具性”,往往会枯燥练习,目中无人。无论哪一种片面的认识与做法,都不符合语文...
语文的人文性和工具性
怎样渗透到具体的课堂教学中
答:
学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。
语文学科
不仅具有工具性,而且还具有人文性。
工具性和人文性
的统一,正体现了语言的性质。语言和思维、语言和思想是统一的。具体到语文教学中,就要使语文教学和人文精神的培养统一起来。语言作为载体它所载负的文化科学知识,都具有...
语文的
两大特性
答:
1、
工具性
。著名学者、北大教授孔庆东曾说,
语文
不仅是跟数学、物理、化学、政治、历史、地理、并列的一个
学科
,语文还是学习其他学科知识的基础,语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力,它覆盖一切,穿透一切。2、
人文性
。语文承载着人类的美好情感和高尚道德,语文是思想品德教育的极好教材;...
语文的人文性和工具性
怎样渗透到具体的课堂教学中
答:
学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。
语文学科
不仅具有工具性,而且还具有人文性。
工具性和人文性
的统一,正体现了语言的性质。语言和思维、语言和思想是统一的。具体到语文教学中,就要使语文教学和人文精神的培养统一起来。语言作为载体它所载负的文化科学知识,都具有...
语文学科的人文
属性体现在哪些方面?
答:
语文课程的“人文性”主要体对学生的人格、个性、精神世界的关怀,培养学生积极向上的情感,正确的价值观、人生观以及高尚的审美意识。
语文的工具性
是人文性的基础,是人文性的载体;而人文性则是对工具性的升华,它使语文的工具性充满了活力和灵性。
工具性与人文性
是相互联系、有机统一在一起的。因此在...
如何理解
语文
课程的本体属性是
工具性和人文性
的统一
答:
语言是交际和思维的工具,这种表情达意
的工具性
是语文课程的重要特点,其内涵是:教学生热爱祖国的语言文字,能正确理解和运用祖国的语言文字,提高学生听说读写的能力,提高进行思维、交际、从事学习和工作的能力。
语文学科的人文性
,指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神,它与语文学科的思想性融...
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