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课堂问题行为的影响
课堂问题行为的
性质、类型
答:
课堂问题行为的
性质、类型(1)问题行为的性质 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为。这样的行为不仅
影响
学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师和同学关系紧张、容易冲动、上课插嘴、坐立不安、...
小学生闹
课堂的
后果会怎样?
答:
小学生闹课堂可能会导致以下后果:严重
影响课堂
纪律和教育教学秩序,影响教师教学效果和其他学生的学习过程。扰乱课堂秩序,阻碍了教师对其他学生的教育教学过程,导致学习质量下降。经常闹课堂会损害学生的声誉,导致学生在班级和社交场合遭受排斥或孤立。学生可能会受到惩罚,例如被请家长、留校察看、降低分数、...
小学生
课堂
说话心理
问题
诊断原始资料
答:
课堂问题行为是小学生在课堂上表现出来的不符合课堂规则的行为,它会对自己以及他人的学习带来不良影响,从而
影响课堂
教学效率。
课堂问题行为的
产生一方面源于学生的心理因素,另一方面源于教师的心理因素。本文试对小学生
课堂行为
进行分析、探索、控制、防范课堂问题行为的有效策略。 关键词:小学生 课堂问题行为 原因分析及对...
小学生的
课堂问题行为
具有哪些特点
答:
2、内向性
问题行为
,这是不容易觉察,对
课堂
教学活动的正常进行不构成直接威胁的退缩性行为。虽然不直接威胁课堂纪律及他人学习,但对教学效果和学习
的影响
很大,对学生个人的人格发展也有极大的危害。主要表现为课堂上心不在焉,发呆等注意力涣散行为;胡写乱写、抄袭作业等草率行为;害怕提问、抑郁孤僻等...
上课
时哪些因素会引起学生无意注意并分析原因
答:
作为教师,不能简单地回避,而是要花些气力研究它,找出解决问题的门道,并采取有效措施预防或减少
课堂问题行为的
发生,促进课堂教学的良性发展和有秩序进行。一、对学生课堂问题行为的界定 课堂问题行为,现在为绝大多数人认可的表述是,指发生在课堂上与
课堂行为
规范和教学要求不一致并
影响
正常课堂秩序及...
如何有效的控制好
课堂
纪律
答:
二、
课堂问题行为的
类型及其
影响
因素 所谓课堂问题行为,一般指发生在课堂上与
课堂行为
规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,影响教学质量。研究发现,一个学生的不良课堂行为不只是影响他自己的学习,同时也可以破坏课堂上其他学生的学习。
小学
课堂
常见
问题
及应对方法
答:
例如上课时凝神发呆、胡思乱想、心不在焉等注意涣散行为,胡写乱涂、抄袭作业等草率行为;胆小害羞、不敢主动提问、不敢回答问题的退缩行为等等。虽然这种退缩性行为不会直接干扰课堂秩序,但对教学效果和学生的学习
的影响
很大,而且对学生自身的人格发展也有极大的危害。二、 小学生
课堂问题行为
产生...
如何有效的管理
课堂
纪律
答:
二、
课堂问题行为的
类型及其
影响
因素 所谓课堂问题行为,一般指发生在课堂上与
课堂行为
规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,影响教学质量。研究发现,一个学生的不良课堂行为不只是影响他自己的学习,同时也可以破坏课堂上其他学生的学习。
试述
课堂问题行为
产生的原因及处理措施
答:
综合起来,学生
课堂问题行为的
产生主要有三方面的原因:教师的教育失策学生的课堂问题行为的产生与教师的失策直接相关,甚至有些问题行为还可能是教师直接造成的,因而决不能把学生的问题行为完全看成是学生自己的问题。教师的失策主要表现为:1.指导思想的错误教师缺乏正确的指导思想,会直接
影响
教师的教育教学方式,从而引发...
如何有效处理
课堂
纪律
问题
答:
二、
课堂问题行为的
类型及其
影响
因素 所谓课堂问题行为,一般指发生在课堂上与
课堂行为
规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,影响教学质量。研究发现,一个学生的不良课堂行为不只是影响他自己的学习,同时也可以破坏课堂上其他学生的学习。
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