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课文读出什么语气
读
课文
都有
什么语气
答:
读课文的语气有陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气
,疑问句可分为“有疑而问”和“无疑而问”两大类。“无疑而问”只有“反问”;“有疑而问”包括“是非问”、“特指问”和“选择问”三种。语气,是指播音语言表达的重要技巧之一。在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式。全篇稿件和...
三1班
的
同学正在分角色朗读
课文
但是有几句话不知道该用
什么语气
答:
朗读的语气有以下几种:
1、喜悦
,即朗读时很愉快声音大;2、悲伤,即朗读时气缓声沉;3、赞美,即朗读时气平声柔;4、焦急,即朗读时气短声促;5、狠毒,即朗读时气粗声重;6、愤恨,即朗读时气足声硬;7、陶醉,即朗读时气舒声平。气是体现朗诵者立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音...
读书
的语气
有哪些?
答:
1. 喜悦--气满声高
。《观潮》中,在人们久等之后,出现潮由远及近的壮观,这段文字要吸足气,高声朗读,读出人们见到大潮时喜悦、兴奋之情。2. 悲伤--气缓声沉。《十里长街送总理》中,写灵车开来的一段文字,朗读时吐气要缓慢,声音低而深沉,这样才会让人感受到失去总理的悲痛之情。3. ...
读
课文
有几种
语气
答:
4、感叹语气
:表示感叹语气的句子。
二年级狐假虎威这篇
课文
老师应该指导学生用
什么语气
读
答:
好奇探索的语气、惊讶紧张的语气等
。1、好奇探索的语气:在开始介绍故事背景时,老师引导学生用好奇和探索的语气来读,增强学生对故事的兴趣。2、惊讶紧张的语气:读到老虎抓住狐狸的情节时,老师可以让学生用惊讶和紧张的语气来读,这样可以更好地表现出情节的紧张感。
朗读
的语气
有哪些
答:
发音铿锵有力,表达出对侵略者的愤恨之情。陶醉--气舒声平。《瀑布》中描写瀑布声、色、形的语句,如诗如画,朗读时轻轻送气,声音平稳稍慢,听来使人浮想联篇、陶醉其中。不同
的语气
可以表达出不同的情感,只要同学们平时好好体会,一定还总结出许多种使用"语气"的方法,把
课文
读得更加有感情。
课文
《在牛肚子里的旅行》我们读红头的话,应该是
什么语气
?
答:
课文
《在牛肚子里的旅行》,我们读红头的话,应该是(低落消极)
的语气
,读青头的话,应该是(鼓励高昂)的语气。《在牛肚子里旅行》介绍了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里,它的朋友青头鼓励它抓住机会,在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃,终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来,经历了...
读书
的语气
有哪些
答:
读书的语气有3种。
1、陈述语气
陈述语气是直陈事实,或肯定,或否定;有时单纯报道事实或表示意见,有时还带着某种感情色彩。2、疑问语气 疑问句可分为“有疑而问”和“无疑而问”两大类。是非问的结构与陈述句相同。一个陈述句改用疑问句的语调,就变成了是非问。特指问有疑问代词指明疑问点,...
“好一一笑”要读得声音()
读出
()
语气
。选自〔画杨桃〕二年级书本。_百...
答:
课文
《画杨桃》“好一一笑!”要读得声音(拖长),
读出
(自以为是、得意洋洋)
的语气
。“好——笑!”中的“——”表示声音的拖长,描摹了几个同学自以为是、得意洋洋的神态。《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得...
课文
桥 第一段要用
什么语气
来读
答:
文中
的
“像泼。像倒”
语气
要短促、果断,
读出
一种紧张急迫之感。文中用这样简洁的四个字,写出雨势之大,制造出一种紧张氛围。语出《桥》原文语句:黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
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