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课标体能性质
体育新
课标课程标准
2022
答:
体育新
课标课程标准
2022如下:一、课程
性质
体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径。义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的,具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。二、课程理念 主要包括...
2022年中国体育
课标
是什么?
答:
体育健康课程内容:1、义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、
体能
、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。2、根据课程目标的四个水平,设计相应内容。针对水平一目标,专门设置基本运动技能的课程内容,为体能和专项运动技能学练奠定基础;针对水平二、水平三、水平四目标,分别设置体能和专...
体育新
课标
与学科核心素养解读
答:
运动能力是体能、技战术能力和认知能力等在身体活动中的综合表现
,是人体活动的基础,具体包括提高认知、运用技能、发展体能三方面。在体能方面中,学生要能够制订和实施体能锻炼计划与目标,学会选择适宜的体能练习方法与手段,掌握体能测试流程及评价方法等相关内容,还要将体能与专项运动能力相结合,最大限度促进专...
体育新
课程标准
提出哪三大核心素养?
答:
新课标三大核心素养为运动能力、健康行为、体育品德
。1、运动能力。运动能力包括基本运动能力和专项运动能力。基本运动能力是指从事生活、劳动和运动所必需的能力;专项运动能力则是参与某项运动所需要的能力。高中阶段课程培养的重点:发展体能、运用技能、提高认知。具体表现是:体能状况、运动认知与技战术运用...
初中体育
课程标准
2022
答:
2022年版课标阐明了体育与健康课程要培养的学生核心素养的内涵,在此基础上提出课程目标:掌握与运用体能和运动技能,
提高运动能力
;学会运用健康与安全的知识和技能,形成健康的生活方式;积极参与体育活动,养成良好的体育品德。3.着力创新改革,完成四个转变 初中体育项目 2022年版课标强调面向未来、改革创新...
新课程理念指导下的体育教学设计的基本要求是什么?
答:
体育与健康
课程标准
》将目标确立为:一是增强
体能
,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;二是培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;三是具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;四是提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;五是发扬体育精神,...
体育新
课程标准
注重身心健康发展具体表现在哪些方面?
答:
新
课程标准
的教学思想和理念需要不断的解读,并灵活运用,在现有的高中 体育 教学条件下,进一步提高 体育 课教学效益,无疑是对新课程标准的进一步诠释。 ( 一)课程
性质
: 体育 与 健康 课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生 健康 为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养...
体育
课程标准
中的体育课程目标包括哪些方面?
答:
③身体健康目标:能测试和评价体质健康状况,掌握有效提高身体素质、全面发展
体能
的知识与方法;能合理选择人体需要的健康营养食品;养成良好的行为习惯,形成健康的社会方式;具有健康的体魄。④心理健康目标:根据自己的能力设置体育学习目标;能自觉通过体育活动改善心理状态,克服心理障碍,养成积极乐观的生活...
体育新
课标课程标准
2022
答:
根据新
课标
,义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、
体能
、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。其中,专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类,每类包含若干运动项目。新课标中特别提到,新兴体育类运动除了与其他类...
新
课标
解读——课程理念
答:
自从新版
课标
出台以来,一度成为热点,从今天开始也想对新课标内容发表个人看法。关于体育与健康课程的定义必然 是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能、方法为主要内容,以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的,具有基础性、实践性、健身性、综合性几大特点的课程 。对于促进学生...
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