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课程任务可将课程分为
根据
课程任务
,
可将课程分为
基础型课程、拓展型课程和( )。
答:
【答案】:B 本题考查的是教育学中的课程类型。课程有多种划分标准,根据课程任务划分,
可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程
;根据课程制定者或管理层次划分,可分为国家课程、地方课程、学校课程;根据功能划分,可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。B项正确。A项:根据不同的...
根据
课程任务
,
可将课程分为
( )。
答:
【答案】:A、B、D 本题考查的是课程的类型。根据课程任务,
分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程
。基础型课程注重培养学生对科学文化基础知识和基本技能的掌握。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力,拓展学生的视野,发展学生的特殊能力。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。A、B、D三项正确。C...
从课程的
任务
角度划分,
课程分为
( )。
答:
从课程的任务角度划分,
课程可以分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程
。基础型课程注重培养学生的基础能力。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生的特殊能力。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。这是一类在教师指导下,由学生自主设计、自主探索来完成教学任务的课程。A项正确...
根据
课程任务可将课程分为
基础型课程、拓展型课程和( )。
答:
根据课程任务不同,
可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程
。基础型课程注重培养学生基础能力;拓展型课程重点在于拓展学生的知识和能力,开阔学生的视野,发展学生的特殊能力;研究型课程注重培养学生探究态度和能力,在研究型课程中,学生会在教师的指导下自主设计、自主探索来完成教学任务。C项正确。
根据
课程任务
,
课程分为
()。
答:
【答案】:A、D、E 课程有多种划分方法,
根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程
;根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、校本课程;根据功能划分为工具型课程、知识型课程、技能型课程、实践型课程。故正确答案为ADE。
从
课程任务
的角度
可把课程分为
()。
答:
【答案】:B 答案:B。从课程任务角度,
可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程
。
以
课程任务为
依据对课程进行分类,
可分为
( )。
答:
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。根据课程任务不同,
课程类型可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程
。其中,研究型课程注重...
课程
以
任务为
依据,
可分为
()。
答:
【答案】:B、D 本题考查课程的分类。根据
任务
,
课程可分为
基础性课程、拓展型课程和研究型课程。B、D两项正确。A、C两项:根据课程开发设计的主体或制定者,课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。与题干不符,排除。故正确答案为BD。
课程
有不同分类标准,根据
任务分为
( )。
答:
【答案】:D 本题考查课程分类的相关知识。根据
课程任务
,
划分为
基础课程、拓展课程、研究课程三类。基础性课程是注重培养学生的基础学力的课程,及培养学生作为一个基本公民的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。拓展性课程注重拓展学生知识与能力,开拓学生的知识视野,...
根据教学的
任务划分
,
课程
的类型有( )。
答:
本题考查教学中的课程类型。根据教学的任务可将课程分为:
传授新知识课
(新授课)、巩固新知识课(复习课)、培养技能技巧课(技能课)、检查知识课 (检查课)。A项:新授课主要指传授新知识新技能的课,有概念新授课和命题新授课。B项:技能课以培养学生某一专项技能为目标。C项:检查课以检验学生...
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