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课程目标模式的创始人
课程
编制的
目标模式的创始人
是
答:
博比特
。根据查询河南华图教育网得知:美国著名教育学者博比特是科学化课程开发理论的奠基者和开创者,目标模式是以目标为课程设计的基础和核心。
什么是
目标模式的创始人
提倡活动分析法
答:
博比特
。博比特是目标模式的创始人提倡活动分析法。博比特:目标模式的创始人,提倡“活动分析法”博比特:目标模式的创始人,提倡“活动分析法”1924年《怎样编制课程》。
行为
目标模式的创始人
是
泰勒
,这一
课程模式
强调用描述学生()的词语来阐 ...
答:
【答案】:行为 解析:行为
目标模式
认为
课程
设置包括4个主要方面,即日标、内容、方法和评价。它强调用描述学生行为的词语来阐述目标,学习的目标是对学生行为发生变化的陈述,对学习结果的评价是看学生是否达到了预期的目标。
斯腾豪斯
是
课程
与教学评价哪种取向的代表人物
答:
斯腾豪斯全名劳伦斯·斯滕豪斯
,斯腾豪斯是课程与教学评价理论取向的代表人物英国著名的课程理论家,在教育研究和探讨课程的设计发展方面做出了卓越贡献。同时,他还是东英吉利大学应用教育研究中心的创始人之一。他在进行了大量的理论研究并吸收了英国许多课程编制的实践经验的基础上,提出了著名的“过程模式”...
系统模式和行为
目标模式的
创建人分别是
答:
都是泰勒
行为目标模式的创始人是美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家泰勒。行为目标模式(behavioral goal model),亦称“泰勒模式”。
美国教育家泰勒
提出的以目标为中心的模式。把教育方案、计划的目标用学生的特殊成就来表示,并把这一行为目标当作教育过程和教育评价的主要依据。根据这一模式,教育评价...
七、【
课程
】之课程概述
答:
3、一般认为,美国学者
博比特
在1918年出版的《课程》一书,标志着课程作为专门研究领域的诞生,这也是教育史上第一部课程理论著作。他提出了课程研究的“活动分析法”,成为目标模式的萌芽。 4、
泰勒
1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石或经典课程理论著作。泰勒的课程编制模式又称“目标...
教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总4
答:
教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总 4 皮亚杰 1、人物简介 让·皮亚杰(Jean Piaget,1896—1980),瑞士心理学家,发生认识论
创始人
。他先是一位生物学家,之后成为发生认知论的哲学家,更是一位以儿童心理学之研究著名的发展心理学家。皮亚杰身份的顺序代表了皮亚杰一生从事智慧活动的历程。2、发展...
目标
管理
的创始人
是
答:
彼得·德鲁克是现代管理学之父,其著作影响了数代追求创新以及最佳管理实践的学者和企业家们,各类商业管理
课程
也都深受彼得·德鲁克思想的影响。彼得·德鲁克1909年生于维也纳,祖籍为荷兰,后移居美国。德鲁克从小生长在富裕的文化环境之中,其1979年所著的自传体小说《旁观者》对其成长历程作了详细而生动的...
医学上行为
目标模式的创始人
是谁?
答:
应该是美国德克萨斯女子大学护士学院的Barbara A. Carper教授与1978年首次提出的。其全称应该是认知行行为
目标模式
(knowledge,attitude,belief,practice,简称KABP或KAP),基本的理念是人们通过学习,获得相关的健康知识和技能,逐步形成健康的信念和态度,从而促成健康行为的产生。
老解放区创造新的教学方法有哪些
答:
从世界范围看,自课程理论创始人
博比特
(F.Bobbitt)20世纪初叶倡导“目标模式”并历经
泰勒
(Tyler)、布鲁姆(Bloom)等人应用和推广以后,各国课程领域普遍存在以学科内容为本位、致使对人的塑造预定化、共性化和机械化等诸多弊病。在中国,受前苏联影响、又掺和了极“左”政治思潮和应试教育因素的指令型课程范式,更是以“...
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