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近代中国教育发展
列举
中国近代
史上的
教育
成就
答:
蔡元培、陶行知和徐特立是
中国教育近代
史上的领军人物。蔡元培在思想方面兼容并包,成就了北大精神。陶行知的主要专注领域在生活教育方面,他创办了晓庄师范,以促进职业教育的发展。徐特立在思想方面倡导教育救国,开辟了长沙救国新思潮的阵地。
我国
近现代
的
教育
有何特点?
答:
我国
近现代
的教育特点可以从以下几个方面进行概括:教育普及化:近现代以来,我国教育逐渐从精英教育向大众教育转变,特别是义务教育的普及,使得更多的孩子有机会接受教育。这是我国
教育发展
的一个重要特点。教育现代化:随着科技的发展,教育手段和教育理念也在不断更新。现代化的教育手段如多媒体教学、网络...
中国近代
史上的
教育
改革经历哪些阶段?
答:
我国教育改革经历了以下阶段:1. 1950-1976年 新中国成立后,我国教育事业得到了迅速发展。1951年,教育部成立,负责全国教育的领导和管理工作。1953年,颁布《
中华人民共和国教育
法》,对教育制度、教育内容、教育方法等进行了规定。1954年,制定《中华人民共和国全国教育事业发展规划》,提出了
发展教育
事业...
试述清末教育制度的变革及其在
中国近代教育发展
中的地位。
答:
1898年6月维新变法提倡西学,广设西式学堂,废除八股, 改革科举制度,
教育
现代化向前推进了一小步。20世纪初,清政府为维持摇摇欲坠的统 治,于lWl年1月宣布实行新政。新政期间,对教育采取了一些重要措施,如1902 年颁布《壬寅学制》;1904颁布并实施《癸 卯学制》;1905年废除科举制度,设立学部 管理...
我国
教育近代
化之先河开启于哪一时期
答:
中国近代
教育的开端是洋务运动,因为成立了京师大学堂。洋务教育事业的兴办,首次改革了中国传统的教育体制,培养了一批新型人才,客观上为中国传统教育向近代新式教育的转化作出了贡献。19世纪60年代洋务运动开始,实际启动了
中国教育近代
化的进程,但作为承载中国教育近代化任务的洋务教育,在
发展
中表现为实践...
中国近现代
幼儿
教育
课程
发展
经历了哪几个时期?
答:
1.20世纪30年代以前:从产生到初步
中国
化。20世纪初,中国的幼儿园开始建立。这时候幼儿
教育
就是照搬国外的模式,课程完全模仿国外。从1903年到1918年,学前教育课程主要模仿日本。1904年1月13日,我国第一部学前教育法规《奏定蒙养院章程和家庭教育法章程》颁布,对蒙养院的课程目标、内容和教学方法作出...
我国
近代
的
教育发展
史是什么?
答:
主要有1915年在美国建立,1918年迁回国内的“
中国
科学社”,1915年由各省
教育
联合会及特别行政区教育会代表组成的“全国教育会联合会”,1917年由国内教育、实业界知名人士发起成立的“中华职业教育社”,1921年冬由实际教育调查所、新教育共进所、新教育编辑所合并成立的“中华教育改进社”,1923年成立的“中华平民教育...
洋务运动对
近代中国
的
教育
有何影响?
答:
1、洋务运动促进了
中国近代
教育的兴起和
发展
。洋务运动期间,一些开明人士意识到西方列强的强大与其对教育的重视有关,因此开始重视教育的重要性,并开始兴办新式学堂、派遣留学生等,促进了中国近代教育的兴起和发展。2、洋务运动推动了
中国教育
制度的变革。洋务运动期间,洋务运动引进的西方教育理念和制度,...
张之洞是
中国近代教育发展
中的重要人物,以下有关他的表述,正确的是_百 ...
答:
【答案】:D “癸卯学制”是清末新政时期推出的学制,张之洞是该学制的草拟者之一。“癸卯学制”是
中国近代
第一个比较完整、正式颁布并施行的全国性法定学制系统,是近代以来学习西方教育的系统性成果,在
近代中国教育
改革中具有承前启后的作用。D项符合题意,其他三项不符合题意。
中国近代教育
走向制度化、法制化的标志是( )。
答:
该学制最大的特点是修业年限长,从小学堂至大学堂要21年。该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂和大学堂为主的学校教育体系,它对各级各类学堂的招生、入学、课程等都做了详尽的规定,是
中国近代教育
系统化、制度化的开始。C项正确。A项:京师同文馆是我国洋务运动时期创办的一所新式学校。与题干...
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