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长方体和正方体展开图教学反思
长方体和正方体
的认识
教学反思
答:
探索长方体面和棱的特征时,先让学生在观察的基础上,做出一些猜想,再让学生通过操作活动进行验证。结合练习中的习题拓展了一下,使学生认识到“长方体的6个面中,有时也可能有可能有两个相对的面是正方形”。
长方体和正方体
的认识
教学反思
篇2 虽说长方体和正方体在日常生活中在学生的身边随处可...
《
长方体和正方体
的认识》的
教学反思
答:
因此,在
教学
《
长方体和正方体
的认识》时以“做中学”的思想为指导,通过采用“自主探究、操作内化、直观引导、交流讨论”等不同的教学策略使学生掌握长方体和正方体的特征及关系。首先,我让学生先对长方体的实物进行观察,找出长方体的特征。然后通过让学生小组合作动手做长方体框架了解长方体的12条棱怎样分组,每...
“
展开与
折叠”
教学反思
答:
从
正方体
的展开与折叠延伸到
长方体
的展开与折叠,先易后难,富有层次性,学生的抽象思维得到了充分点的锻炼,
教学
效果较好。 作业反馈:易错点1.部分学生不能区分长方体,正方体的平面
展开图
;易错点2.对于平面展开图的想对面的理解不到位。 ...
《
长方体
的认识》
教学反思
答:
本单元在学生已经初步认识了长方形和正方形基础上,进一步系统的学习
长方体和正方体
的有关知识,为进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好基础。本课时内容主要探究长方体的特点,为后面学习长方体和正方体的表面积和体积做了准备。 在吃透教材基础上,我确定了以下的
教学
重点和难点:掌握长方体的面、棱、顶点的特征...
小学一年级数学《
长方体和正方体
的初步认识》教案及
教学反思
答:
【篇一】小学一年级数学《
长方体和正方体
的初步认识》教案
教学
目标: 知识与技能: 让学生通过动手、观察、合作、交流等活动认识长方体、正方体,知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征。理解长方体和正方体之间的关系。 过程与方法: (1)学生在观察与...
长方体
的认识是几年级的内容
答:
《
长方体和正方体
的认识》是人教版小学数学五年级下册第三单元的第一个内容。长方体和正方体的
展开图
是人教版数学五年级下册第三单元,
教学
目标如下:1、让学生通过操作、观察等活动认识长方体、正方体的展开图,能在展开图中找到长方体、正方体相对的面,能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体、...
《
正方体与长方体
》大班教案
答:
活动
反思
: 在上两个星期我上了《
长方体和正方体
的认识》一课,在上第一次课时,出现前松后紧的现象,课堂上动手操作的时间有些过长,应该让4人小组做一个长方体框架。通过改进,在第二次课上,有了好的成效,让每3个小组动手做一种长方体,这样便于多样化和节省时间。 1.
教学
时我注重培养学生动手实践的能力,...
《
长方体和正方体
的体积》
教学反思
答:
在通过动手操作,摆摆、算算,让学生自己探索,验证方法的正确性与可行性,把求
长方体
的体积很自然地引入了求小
正方体
的个数,把复杂问题简单化,最后借助小组合作交流,经过归纳、推理,揭示出长方体体积计算公式。 其次,我又请学生先说出你是怎么数的?先数第一层的个数...
长方体和正方体展开图
我的发现是什么
答:
长方体
:
展开图
为两个全等
正方形
+四个全等长方形。
正方体
有8个顶点,每个顶点连接三条棱。正方体有12条棱,每条棱长度相等。正方体有6个面,每个面面积相等。长方体有6个面。其中每个面都是长方形(有可能有2个相对的面是正方形),有3对相对的面。相对的面形状相同、面积相等。长方体有12条棱...
长方体和正方体
的认识
教学
设计
答:
《
长方体和正方体
的认识》
教学
设计 教学目标: 1.认识长方体和正方体,初步掌握各自特征和内在联系。帮助学生在动手操作的实践中初步建立空间观念,培养学生观察、分析、推理的能力。 2.在认识长方体和正方体的相互联系和变化规律的过程中,初步培养学生辩证唯物主义观点。 教学过程: 一、导入新课,揭示课题 1.师:我...
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