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音乐欣赏教学的一般过程
小学
音乐欣赏课
模式
答:
分段赏析是音乐欣赏课的重点部分,要通过“三个抓手”去表现音乐作品的内在美。
一是抓节奏,从主题音乐中提炼典型的节奏
,让学生念节奏,从节奏中感受音乐的美,想象音乐所表达的形象;二是抓旋律,紧紧抓住主题音乐的旋律,让学生哼唱,感受音乐作品的美;三是抓乐器,抓住作品中的主要乐器所表...
音乐欣赏的
三个阶段是什么?
答:
音乐欣赏的三个阶段是官能的欣赏;感情的欣赏;理智的欣赏
。1、官能欣赏:不需要任何的思考,即使是心不在焉地沉浸于音乐之中,音乐的魅力也会把我们带入无意识而又诱人的心境之中去。2、感情欣赏:表达的形式可以多种多样,不拘一格。对于语言表达能力不强的学生,可以循循善诱,或者让他们采用其他方...
什么是
音乐鉴赏
?音乐鉴赏分为哪几个阶段
答:
1、官能的欣赏 这一层次的欣赏主要满足于悦耳动听,是比较肤浅的欣赏
。处于这一层次的欣赏一般是出于对音乐所产生的音响所引起的兴趣去听音乐,在这个层次上听音乐,可以不需要深入的思考。在这样的欣赏中,音乐把可以把欣赏者带入了一个幻想的境界,而欣赏者却对音乐作品本身没有多少理解。这种具有美感...
怎样上好
音乐鉴赏课
答:
4、缺乏有效、有趣的教学方法:
一般所见的欣赏教学不外乎是老师播放音乐,完整听,分段听,学生正襟危坐,一节课从头听到尾
。作为音乐教师应注意以下几条 1、课前老师必须深刻理解乐曲内涵掌握欣赏重点:熟悉教学的曲目是成功教学的第一步。老师必须要对所欣赏的曲目事先进行反复聆听和分析并给予准确的...
音乐
教案
教学过程步骤
有哪些
答:
音乐
教案
教学过程步骤
有哪些 (1)唱。唱就是演唱
歌曲
或音乐,通过学生、老师的演唱,构建师生互动的情境和一个轻松愉悦的课堂气氛,通过多种表现形式的演唱,感受歌曲、理解歌曲、表现歌曲,为歌曲创作做了较好的铺垫。(2)想。“想”就是提出问题之后,教师要留给学生思维的时间,鼓励学生思维的联想与...
怎样开展
音乐欣赏课教学
答:
二、以对过程的关注为要旨 关注幼儿情感体验
的过程
。音乐以其博大的情感魅力净化着我们的心灵,美化着我们的行为,因此在幼儿园
音乐欣赏教学
中,我们不能仅仅关注音乐知识和技能的传授,而更应该重视幼儿健康丰富的情感的培养。大班音乐欣赏活动《渔舟唱晚》中,在幼儿首次欣赏时,由教师独奏古筝曲《渔舟唱...
音乐欣赏教学的
基本模式?
答:
学前儿童音乐欣赏活动的基本模式包括:听、看、说、做四个环节。听是
音乐欣赏的
第一步,通过听歌曲或音乐作品,让孩子们对音乐的旋律、节奏、和声等进行了解和感受。引导幼儿聆听音乐时,可以要求他们关注音乐所表达的情绪和意境,培养他们感知音乐的能力。在看
的过程
中,可以通过图片、动画、视频等多种...
音乐欣赏课
怎么上
答:
音乐欣赏课
可以将传统
教学
方式进行变革,改变以教师教授为主,学生只能被动接受的教学方式。而应以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。通过教师简明、生动活泼的讲解提示,将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解,培养学生的音乐兴趣,扩大音乐视野,提高感受、体验、听赏,并发展...
如何开展幼儿园
音乐欣赏教学
活动
答:
二、
教学过程
应优化教学手段 要让幼儿在
欣赏音乐
活动过程中始终以一种积极、主动的状态参与,教师可以采取多种教学手段,充分调动幼儿各种感官,丰富和深化幼儿对
音乐的
感受与理解。1、听音乐的节奏、旋律,有效感受音乐的美。对于结构工整、简单的音乐作品,教师在教学活动中可以让幼儿整体感知...
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