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1958年高校改革
1958年
学制
改革
的主要内容和特点是什么?
答:
1958年
学制
改革
内容内容如下:适应社会进化之需要、发挥平民教育精神、谋个性只发展、注意国民经济力、注意生活教育、使教育易于普及、多留地方伸缩余地。主要内容:蒙养院改称幼稚园,收6岁一下儿童。初等教育阶段为6年,分为初等小学和高等小学两级,其中初等小学4年,高等小学2年。另高相当年期的补习学校...
简述
1958年
学制
改革
的历史背景及结果。
答:
1958年
以后,许多地区开展了学制
改革
的实验,如提早入学年龄,进行了六岁入学的实验;为了缩短年限,进行了中小学十年一贯制的实验;为了提高程度,进行了教材和教学方法的改革;为了贯彻“两条腿走路”的方针,采取多种形式办学,创办了农业中学、半工半读学校,进一步发展了业余学校,全国出现了三类主要的...
1958年
的学制
改革
,《关于教育工作的指示》提出的办学方针是( )。_百度...
答:
【答案】:C
1958年
9月,中共中央、国务院颁布了《关于教育工作的指示》,该指示提出了学制
改革
“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”“六个并举”的办学原则和方法。
前苏联在不同年代曾经行过哪几次较大的教育
改革
答:
1958年
赫鲁晓夫在关于
改革
国民 教育制度的《建议》中提出:“在现有的学校中挑选有才能的学生,以便把有特殊天才的儿 童,……集中到一定的学校里。”这样,我们的
高等学校
就可以得到更有素养的男女青年”。对此,苏联教育界曾开展了激烈的辩论。直至1963年才首次开办四所。现在加深学习物理数学的 学校已发展到800余所。
建国后,我国经历了几次学制
改革
?
答:
一、1949年到1957年 改造旧教育,建立新教育。这个阶段我国进行了三次学制
改革
,即1951年、1953年和1955年的改革。这三次改革主要围绕课程设置、教学时数、考试方式等进行,目的是让新中国的学制更加适应社会主义建设的需求。二、
1958年
到1965年 教育大跃进。这个阶段我国进行了两次学制改革,即1958年和1962...
建国以后中国学制的演变过程是怎样的?
答:
1958年
,中国开始实行“大跃进”,国家对教育事业的发展提出了更高的要求,规定了初 中为5年制,高中为3年制。这样的学制
改革
虽然在一定程度上加快了教育的普及,但也存在着一定的缺陷和问题。到了文化大革命时期,学制再次被改革。1968年,国务院发布了《关于实行五、三年制中等教育的决定》,规定初中为...
1958年
,我国学制
改革
曾提出过“三结合”的原则,其中之一是( )_百度知...
答:
【答案】:B 学制
改革
中的“三结合”原则包括统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合。
1958年
国务院发布的《关于教育工作的指示》中,确定的两条腿走路,三结合...
答:
教育
改革
中的“9个坚持”1、坚持党对教育事业的全面领导;2、坚持把立德树人作为根本任务;3、坚持优先发展教育事业;4、坚持社会主义办学方向;5、坚持扎根中国大地办教育;6、坚持以人民为中心发展教育;7、坚持深化教育改革创新;8、坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命;9、坚持把教师队伍建设...
1958年
在宁夏回族自治区成立的同时创建了哪三所
高等学校
答:
1958年
在宁夏回族自治区成立的同时创建的三所
高等学校
如下:一、成立 1958年,在宁夏回族自治区成立的同时,在银川农机学校、银川师范学校和银川卫生学校基础上成立了宁夏农学院、宁夏师范学院、宁夏医学院。宁夏农学院成立时,只有农学系、畜牧系、林学系,教职工不到百人。教师、干部来自全国各地,只有几名...
第八次课程
改革
借鉴的经验
答:
第3次课程
改革
。
1958年
9月,以中共中央、国务院颁布的《关于教育工作的指示》为标志,以缩短学制、大炼钢铁、强调教育与生产劳动相结合为主要特征的中小学课程改革展开了。第4次课程改革。1963年7月教育部颁布《全日制中小学教学计划(草案)》,对文化课、政治课和生产知识课,对教学、生产劳动和假期作...
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