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1958年学制改革
1958年学制改革
内容
答:
1958年学制改革
内容内容如下:适应社会进化之需要、发挥平民教育精神、谋个性只发展、注意国民经济力、注意生活教育、使教育易于普及、多留地方伸缩余地。主要内容:蒙养院改称幼稚园,收6岁一下儿童。初等教育阶段为6年,分为初等小学和高等小学两级,其中初等小学4年,高等小学2年。另高相当年期的补习学校...
建国后,我国经历了几次
学制改革
?
答:
一、1949年到1957年 改造旧教育,建立新教育。这个阶段我国进行了三次
学制改革
,即1951年、1953年和1955年的改革。这三次改革主要围绕课程设置、教学时数、考试方式等进行,目的是让新中国的学制更加适应社会主义建设的需求。二、
1958年
到1965年 教育大跃进。这个阶段我国进行了两次学制改革,即1958年和1962...
1958年
的
学制改革
,《关于教育工作的指示》提出的办学方针是( )。_百度...
答:
【答案】:C
1958年
9月,中共中央、国务院颁布了《关于教育工作的指示》,该指示提出了
学制改革
“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”“六个并举”的办学原则和方法。
简述
1958年学制改革
的历史背景及结果。
答:
各省、市、自治区的党委和政府有权对新学制积极地进行典型实验,并报告中央教育部。经过典型实验取得充分经验之后,应当规定全国通行的新学制。”
1958年
以后,许多地区开展了
学制改革
的实验,如提早入学年龄,进行了六岁入学的实验;为了缩短年限,进行了中小学十年一贯制的实验;为了提高程度,进行了教材和教...
1958年
,我国
学制改革
曾提出过“三结合”的原则,其中之一是( )_百度知...
答:
【答案】:B
学制改革
中的“三结合”原则包括统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合。
建国后,我国
学制
几经调整,现如今情况如何?
答:
1958年
,中国开始实行“大跃进”,国家对教育事业的发展提出了更高的要求,规定了初 中为5年制,高中为3年制。这样的
学制改革
虽然在一定程度上加快了教育的普及,但也存在着一定的缺陷和问题。到了文化大革命时期,学制再次被改革。1968年,国务院发布了《关于实行五、三年制中等教育的决定》,规定初中为...
什么时候开始实行十二年制
答:
1958年
在“大跃进”形势下,全国掀起了中小学
学制改革
试验的浪潮。同年9月,中共中央和国务院在《关于教育工作的指示》中指出:“现行的学制是需要积极地和妥当地加以改革的,各省、市、自治区党委和政府有权对新的学制积极进行典型试验。”1959年,中共中央、国务院发布了《关于试验学制改革的决定》,规定...
第八次课程
改革
借鉴的经验
答:
第3次课程
改革
。
1958年
9月,以中共中央、国务院颁布的《关于教育工作的指示》为标志,以缩短
学制
、大炼钢铁、强调教育与生产劳动相结合为主要特征的中小学课程改革展开了。第4次课程改革。1963年7月教育部颁布《全日制中小学教学计划(草案)》,对文化课、政治课和生产知识课,对教学、生产劳动和假期作...
我国课改是怎么回事呢?
答:
第一次课改(1949-1952):师承苏联,有了第一套中小学教材。第二次课改(1954-1957):人教社自编,启动12年制第二套中小学教材。第三次课改(
1958
-1960):第三套中小学教材。第四次课改(1961-1964):落实双基,第四套中小学教材。第五次课改(1977-1980):全日制中小学
学制
十年,小学五年...
课程
改革
的改革历程
答:
1958-1965这一时期是我国经济发展的重要时期,同时也是“左”倾思想影响萌芽的时期。
1958年
“大跃进”引发了“教育大革命”,大量缩短
学制
,精简课程,增加劳动,注重思想教育,还出现了多种学制的
改革
试验。 1966-1976“文革”十年,整个教育领域受到重大影响,学校课程与教学经历了一场灾难。 1977-1985“...
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