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50文言虚词
文言文
翻译听课笔记
答:
教师可以采用如下的方法指导学生用约定的符号标示相应的文言基础知识. 1.重点文言实词用单直线标示,重点
文言虚词
用单波浪线标示,若是一词多义则要加上下标,具体词义可注在下边也可不注,因为课文注释中一般都会有.这样做,光标示不注意思或用法,复习时就会又多一次思考,记忆就会更深.值得注意的是,...
在考试中如何作好
文言文
答:
【文言实词题】字形、字音、字义相同推测通假字,联系上下文,前后照应,语义相同的对照解释前后词。 【实词理解】将给出的词义带进原文,从没有听说过的实词释义往往是对的。 【古今异义题】将该词语的今义带进原文。 【
文言虚词
题】翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较,看是否翻译成同一个词。每组中利用给出的高中...
怎样学习
文言文
?
答:
新修订的《全日制普通高级中学语文教学大纲》,对文言文教学,提出了这样的要求:诵读古典诗词和浅易文言文,理解词句的含义和作品的思想内容,背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的150个文言实词,18个
文言虚词
和重要的文言句式在课文中的用法。教学大纲的要求,有两层基本涵义:一是文言文阅读的要求和方法,...
关于
文言文
的文学常识
答:
古代诗文阅读 文言文部分包括“文字”“文言实词”“
文言虚词
”“文言句式”等古汉语基础知识,及“文言文断句及翻译”“文言文文意理解”等文言文能力部分.“古诗词鉴赏”着重介绍鉴赏方法,意在帮助学生突破这一高考难点. 现代文阅读 包括“阅读基本知识”“现代文阅读考点分析”“文学类文本阅读”“实用类文本阅读”...
文言文
监护
答:
4. 【(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4—7题 4.D 【解析】本题考查文言断句的能力。 断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、
文言虚词
、句子结构等断句。如本句中的“侍官”等专有名词、“及”等虚词,都是断句的重要参考因素。 5. B 【解析】本题考查掌握古代文言常识的能...
如何培养学生
文言文
阅读能力
答:
这就说明,即使是阅读《孟子》那样的古代哲学著作,在文言词语方面着重讲析800多个也就够了。 对这些要着重掌握的词语,要使学生熟悉它,读后能举一反三,单是逐课讲释是不行的,必须在一个单元结束以后,指导学生进行系统的归纳整理。我的做法如下:(一)在
文言虚词
方面,采用点面结合,反复辨析的...
高二
文言文
阅读阅读题及答案大全
答:
关于文言文阅读的教学,高中新课标有两方面的要求.一是要能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容;了解并梳理常见的文言实词、
文言虚词
、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三;背诵一定数量的名篇.二是体会作品中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础;学习从历史发展的角度理解古代作品...
文言文
高中教材删换调补留
答:
留删补换调变,是文言文翻译时的六种方法。 “留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变。 “删”,就是删除。删掉无须译出的
文言虚词
。比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词,不译。 “补”,就是...
小学
文言文
重要性
答:
重点掌握常见的150个文言实词,18个
文言虚词
和重要的文言句式在课文中的用法。 教学大纲的要求,有两层基本涵义:一是文言文阅读的要求和方法,二是文言基础知识的积累和掌握。下面试作分别说明。 首先,文言文阅读的要求和方法,概括地说,就是诵读、理解、背诵 。诵读、理解、背诵,诵读是核心、是关键、是文言文学习的...
文言文
阅读题提高方法
答:
掌握
虚词
的用法.虚词在
文言文
中虽然数量较少,但使用的频率高,用法灵活,语法功能突出,因此也是学习难点之一.由于虚词常常分属于几类词性,故学习时首先要注意分清其词性,然后弄清其意义和语法作用.《大纲》规定要掌握18个虚词,2000年《考试说明》规定要掌握30个虚词.我们可以把这些虚词分为若干类来把握:以代词为主的...
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