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一年级数学课堂导入设计
如何提高
数学
教师的
课堂导入
技能的国内外同类研究现状述评
答:
为了改变以往的教学模式,倡导自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体,改变在教学中不注重导入环节,只是一味地抓课堂练习这种现象。让学生能在有趣、有效、有利的课堂导入环节中,激发骑行却、提高学习数学的兴趣,特将
数学课堂导入设计
,作为自己的课题进行深入研究。 2、研究内容 灵活设计并巧妙运用导入...
如何有效组织小学
数学课堂
教学的策略
答:
”对于课堂教学的这些尴尬处境和疑问还有很多。作为教学的主要实施者的教师,如何才能更加有效地组织小学
数学课堂
教学呢?浅谈一下自己的看法。 一、创建积极课堂环境,满足学生心理需要由于课堂环境不能满足学生的心理需要,造成了许多学生消极的学习态度和惹是生非或畏缩不前的行为。因此,有效的组织教学,...
如何打造“动与静”相结合的
数学课堂
答:
一、顺应天性,“动”起来的
数学课堂
才高效 孩子总是生性好动,我们需要顺着孩子的天性前行,创设各种机会,让孩子们多参与课堂,开发各种潜在的教育契机。
1
、数学情境调“动”好奇心,引发课堂激情 《数学课程标准》指出,教师应
设计
生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动...
小学
一年级数学
听课记录范文3篇
答:
一是教学实录,二是教学评点。而在听课记录本上的体现,左边是实录,右边是评点。以下是 考 网整理的《小学
一年级数学
听课记录范文3篇》相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级数学听课记录范文 本节
课的
教学内容是《认识10》,就一个10,应该说内容是比较单调、枯燥无味的,但是在通过精心
设计
,
课堂
气氛很高,...
如何让小学
数学
教学与学生生活结合起来
答:
那么,如何在小学
数学课堂
教学中紧密联系学生生活实际呢?下面谈谈本人的几点见解:一、课堂教学生活化的
导入
。有些教师在课堂的
引入
中墨守成规,忽视学生的生活实际和认知特点,问题的引入机械、枯燥,难以激起学生的学习热情。教师如果能利用学生身边的生活问题、从生活事例中自然过渡到数学课堂中来,将会极大...
一年级数学
差怎么办
答:
请聪明的同学来帮忙,你们愿意吗?”这样一
导入
直接把学生的注意力吸引过来,调动学生学习
数学
的热情,让学生体会到生活中处处有数学,取得良好的学习效果。二有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境。 “好玩”是孩子的天性,怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的学习内容,编排
设计
了很多不同的游戏、...
一年级数学
问题怎么提问
答:
一年级数学
的提问技巧 一、把握提问的时机
课堂
提问如果问得过早,学生思路跟不上会感到突然;问得过晚,就如同“马后炮”起不了作用。因此,教师要善于察言观色,注意学生的表情和反馈信息,及时地提出问题。一般来讲,教师提问有课前复习提问、
导入
新课的提问、课间引导启发学生思考的提问和课后 总结 性...
一年级数学
问题怎么提问
答:
一年级数学
的提问技巧 一、把握提问的时机
课堂
提问如果问得过早,学生思路跟不上会感到突然;问得过晚,就如同“马后炮”起不了作用。因此,教师要善于察言观色,注意学生的表情和反馈信息,及时地提出问题。一般来讲,教师提问有课前复习提问、
导入
新课的提问、课间引导启发学生思考的提问和课后 总结 性...
如何在
数学
教学中应用电子白板
答:
一、应用交互式电子白板,优化
课堂导入
,激发学习兴趣。 交互式电子白板进入
数学课堂
,为我们带来了新鲜的学习气息,鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像,有利于刺激学生的多种感官,创设各种教学情境,唤起学生的情感活动,促使他们发挥学习主动性与积极性。作为数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用交互式电子白板来帮...
如何上好小学
一年级
期末
数学
复习课
答:
如何上好
一年级数学
复习课,还在于教师精心
设计
,认真准备。我觉得上好复习课,应从以下几点入手:一、创设各种情境,激发学生兴趣。新授课要创设情境,复习课同样也不能缺少情境。因为复习课内容本来就缺乏新意,如果不弄点有趣的情节,学生不容易感兴趣。根据一年级的孩子的特点,喜欢听故事、喜欢有趣的...
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