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一道中考数学题对教学的启示
初中
数学教学
小案例有哪些
答:
初中
数学教学
小案例一 一、教材分析。 七年级下册义务教育课程标准实验教科书,第七章第五节。 二、教学目标。 1、知识目标:了解多边形内角和公式。 2、数学思考:通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用,同时让学生体会从特殊到一般的认识
问题的
方法。 3、解决问题:通过探索多边形内角和公式,尝试从不...
一道数学
08
中考题
高手进
答:
告诉你一种最简单的方法,你数一数,第一个图形是17,第二个图是28,第三个是39,稍微观察一下,发现每个都差11,那你就把11先写在纸上,11*1=11,和17还差6,那就是11*图形编号+6
求初中七·八年级分析计算题的总结
答:
需要说明的是,由于教师帮助学生总结数学应用题模型在知识点上跨度比较大,因此这种
教学
策略一般适合在初二下学期,以及
初三
年级进行。 三、重视过程教学,培养“建模能力” 新课程的一个重要要求就是要求学生能把一些常见的实际问题转化为
数学问题
。把实际问题转化为数学问题,即为数学模型。数学模型不同于一般的模型,它...
初三的一道数学题
答:
在中小学
数学教学
中,有一个认识上的障碍,一些人认为:“学习数学就是做数学习题”,也有人认为:“做习题能力是实的,其他都是虚的。”这种看法是有一定道理的,特别是在对付考试时会起一定的作用。做
数学习题的
能力是反映数学能力的一个重要方面,通过做习题有助于对一些数学技能、方法的理解。但是...
如何提高初中学生解决
数学
应用
题的
能力
答:
每年的
中考数学
卷中,都有一定数量的数学应用型
问题
,它的难度和所占分值颇引人关注。那么,如何提高初中生数学应用题解题能力呢?一、培养学生的数学兴趣,充分调动他们学习应用题解题方法的积极性。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”那么在
数学教学
中,如何激发学生的学习兴趣呢?许多人认为,学那么多
数学有什么
用,日常...
中考数学
为什么越来越重视数学思想的考查
答:
因此作为教师,平时一定要遵循
数学教学
理念,在教学中创设发现
问题的
情境,突出这些基本的思想方法,发展学生思维能力,培养学生的创新能力。
中考数学
加强对数学思想方法的考查,也是对题海战术的“打击”。因为要培养学生数学思维能力,只是进行题海战术是不行的,更要重视解题方法,以不变应万变,提高学生...
如何提高
中考数学
复习课的有效性
答:
”同理,如果一个学生能够养成质疑和反思的习惯,那么他就具备了良好的数学素养。所以,学生不仅要学会解题的方法,还要学会反思。因此,在
中考数学
复习课的
教学
中,教师要摒弃传统的题海战术,加强对学生学习方法的指导,多给学生留一些思考的时间,让他们主动质疑,去反思、归纳解题的方法,享受学习数学的...
数学
初中关于圆的
一道中考题
答:
∵AF=AO-FO=12-9=3,在Rt△ABF中,AB=√(63+3²)=6√2=AD,∵AP=2/3PD=2/3AP+2/3*6√2 ∴AP=12√2,设DE=x,则PE=18√2+x,∵PC=12*3=36 ∴CE²=36²-(18√2+x)²=18²-x² 解得x=9√2/2 即DE=9√2/2 有
问题
请到初中奥数吧 ...
如何在初中
数学教学
中培养学生的
问题
意识
答:
培养初中
数学教学
中培养学生的
问题
意识可以从以下方面入手:一、激发学生学习兴趣,让学生想问 乌申斯基提出:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此,要想让学生在学习中积极地参与教学,主动地提出问题,首先就要培养学生对
数学的
学习兴趣。学生只有对数学学习产生强烈的求知欲和...
如何在
中考
中
数学
取得满分
答:
简析:建立函数关系式,确定自变量范围,利用一次函数单调性(增减性)解决
问题
。总之,在
数学教学
中,切实把握好上述几个典型的数学思想方法,同时注重渗透的过程,依据课本内容和学生的认识水平,从初中开始有计划有步骤地渗透,使其成为由知识转化为能力的纽带,成为提高学生的学习效率和数学能力的法宝。参考...
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