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与生产劳动相分离的教育阶段
教育与生产劳动相
脱离是什么社会
的教育
特点
答:
教育
与生产劳动相
脱离是奴隶社会
的教育
特点,论述如下:1、在奴隶社会时期,社会生产力水平较低,生产主要依靠人力,而劳动主要由奴隶来完成。因此,奴隶主阶级非常重视奴隶的劳动力,并认为奴隶主和奴隶之间的关系是一种天然的、不可改变的关系。2、在这种社会背景下,教育主要被视为一种上层建筑,是培养...
教育
从
生产劳动
中第一次
分离的
时间是在( )
答:
并为学校的产生提供了专门从事也教育活动的知识分子。学校教育为奴隶主和地主阶级所垄断,具有阶级性等级性。资本主义时期,自然科学知识越来越受重视,实科教育发展起来,教育与生产劳动的联系加强。社会主义时期,以马克思列宁主义为指导,坚持理论联系实际,
教育与生产劳动相
结合,培养德、智、体全面发展。
教师资格证笔试技巧:
教育
的发展历程 ?
答:
在古代社会,春秋和战国是奴隶社会、封建社会的分界点,在奴隶社会时期,教育具有阶级性;封建社会,教育具有等级性。其次,奴隶社会的主要内容是六艺,封建社会的主要内容是四书五经。在古代社会,出现了学校名称,教育成为专门的社会职能,那么
教育与生产劳动相分离
,这是第一次分离。2.西方古代教育的发展 (...
简述
教育
发展
的阶段
答:
2、古代社会
的教育
。古代社会的教育包括古代奴隶社会和封建社会的教育。其主要特征是:第一,教育具有鲜明的阶级性和等级性,在西方还具有鲜明的宗教性;第二,教育
与生产劳动相分离
;第三,教育是面向少数有特权阶层子弟的,教育的目的一方面是培养统治阶级,另一方面是对被统治阶级实施宗教、道德或政治教化...
简述不同社会历史形态下
教育
的不同性质
和
特点
答:
2、古代的学校教育 奴隶社会出现了专门从事教育事业工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态,学校教育基本上
与生产劳动相
脱离.此
阶段的教育
具有阶级性,成为统治阶级统治人民的工具.封建社会的学校教育仍然没有培养生产工作者的任务,基本上也是与生产劳动脱离的.此阶段的教育被...
教育与生产劳动相
脱离是在哪个社会?
答:
答案是a古代社会 学校教育
与生产劳动相
脱离属于古代社会
的教育
的特征。因为古代社会的教育特征有:①教育有鲜明的阶级性和等级性。②教肓与生产劳动、社会生活相脱离。③教育组织形式多采用个别教学。④教育内容主要是古典人文科学和治人之术,教育方法崇尚书本,强迫体罚,棍棒纪律。所以,是古代教育。
哪个社会
的教育
具有教育
与生产劳动相
脱离的特点( ) A.原始社会 B.古代...
答:
选B。原始社会
的教育与生产劳动
紧密相连,没有脱离生产劳动而
分离
出来,远古社会教育的产生,与人们所处的自然生态环境直接相关。它直接发源于上古先民最切近的谋生方式之中,故其内容涉及社会生活的各个领域。资本主义是指个体精神上的升华。这种定义方式强调社会因素对个体发展的影响。把从个体的角度来定义...
古代太学
教育
的特点
答:
夏、商、周,太学的称谓各有不同,五帝时期的太学名为成均,在夏为东序,在商为右学,周代的太学名为上庠,在洛邑王城西郊。以下是古代太学教育的特点。一、太学
教育与生产劳动相
脱离,具有非生产性随着生产力的发展和社会分工的扩大,教育与生产劳动走向
分离
,成为一种专门的活动,需要在专门的场所...
学在官府是
教育与生产劳动相分离
吗
答:
是的。通过中公教育官网查询可知,古代学校
教育与生产劳动相
脱离,具有非生产性。不管是学在官府还是学在民间,古代受教育和传授教育的人是不进行生产劳动的。教育与生产劳动相脱离始于奴隶社会。由于原始社会生产力水平很低,所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同...
教育与生产劳动的
关系
答:
1.教育与生产劳动的第一次结合:原始社会2.教育与生产劳动的第一次分离:古代社会(奴隶社会)3.教育与生产劳动第一次
分离的
标志:学校的产生4.教育与生产劳动的第二次结合:近现代社会5.教育必须与生产劳动相结合:社会主义社会6.实现我国教育目的的唯一途径:
教育与生产劳动相
结合教师招聘笔试主要内容:...
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教育与劳动完全分离始于
四大教育是谁提出来的
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