33问答网
所有问题
当前搜索:
中小学二级教师职称评定条件
二级教师
是助理级吗
答:
科研能力和成果:在教育领域中,科研能力和成果也是
评定教师职称
(职务)的重要因素之一。
二级教师
需要具备一定的科研能力和成果,能够参与教育教学研究,提出改进教学方法和手段的建议。总之,二级教师是
中小学
教育领域中的初级职称之一,需要在学历、教学经验、学科知识和素养等方面具备较高的
条件
和要求。同时...
教师评职称
需要什么
条件
答:
教师职称设置为正高级教师、高级教师、一级教师、
二级教师
、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。其中具备大学专科毕业学历,并在
小学
、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格可评三级教师。
教师职称评定
的...
小学教师职称评定条件
是什么?
答:
小学教师职称
(职务)等级和名称为:员级、助理级、中级、副高级、正高级,职称(职务)名称依次为三级教师、
二级教师
、一级教师、高级教师和正高级教师。副高仅次于正高级,我国小学教师评副高必须取得一级教师任职资格后,年度考核合格以上,以下为小学教师副高
职称评定条件
,分别从学历条件、计算机能力、工作...
中小学教师职称
的等级是怎样的?
答:
教师的等级是指的教师的
职称
。一级教师是中级职称,对应于讲师、工程师、主治医师是一个级别的。而与公务员的级别相比,一般认为对应于正科级别。职称设置从正高级职称到员级5个等级。依次为正高级教师、高级教师、一级教师、
二级教师
、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
中小学
教师...
中小学教师
有哪些职称?
评职称
要什么
条件
?
答:
中小学教师职称
设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、
二级教师
、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。1、正高级教师:具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地...
如何申请
教师
的
中二级
答:
申报中学
二级教师
任职资格者,须大学本科毕业,或大学专科毕业在初中任教,担任中学二级教师职务4年以上。
教师职称评定
是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以
中小学
教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定,中学教师职称最高等级为副高级,小学教师职称最高等级仅为中级...
教师评职称
有什么要求?
答:
(五)
小学教师
(不含厂、矿所属小学)申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者,须完成规定的继续教育任务,并经审验合格。 (六)学历和任职年限分别符合下列要求 1、申报中学一级教师任职资格者,须大学本科毕业,或大学专科毕业在初中任教,担任中学
二级教师
职务4年以上。 2、申报小学高级教师任职资格者,具备下列
条件
之一...
教师评职称
需要什么
条件
?
答:
评定二级教师职称
需要具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历,并在
小学
、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学三级教师岗位任教3年以上。评定三级教师职称需要具备大学专科毕业学历,并在小学、初中教育教学岗位...
教师职称评定条件
及流程
答:
教师职称评定条件
分为正高级教师、高级教师、一级教师、
二级教师
、三级教师。三级教师职称评定条件:需要教师基本掌握教育学生的方法,具有教育学、心理学和教学法的基础知识。教师职称评定流程:申报人领取申报表→移送审查中心→参加答辩。三级教师职称评定条件 1、基本掌握教育学生的原则和方法,能够正确教育...
中小学
的
职称
怎么
评定
?
答:
河南省
中小学职称评审条件
如下:1、正高级
教师
具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长时间工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务,教书育人成果突出;大多数情况下应具有本科或者以上学历,并在高级教师岗位任教5年以上。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜