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义务教育就是基础教育对吗
什么是
义务教育
均衡发展
答:
合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距,办好每一所学校,教好每一个学生。也
就是
使区域内
义务教育
学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态,与义务教育的公平性、普及性和
基础
性相适应。
分招是什么意思?
答:
分招是在原有的分数线上会降几十分按各地政策而定。未被第一次市区普通高中“统招”录取并具有分招资格的考生,对照网上公布的市区九所自治区示范性普通高中分配到市区初中学校的“分招”名额,根据网上实时动态排名及本人实际情况,填报“分招”志愿。
如何看待代表建议九年
义务教育
延长至十二年?这么做的理由是什么?
答:
而是那个时候他还太小了,等他以后认识到的时候就来不及了,他就丧失了选择的权利,这不公平。普及12年
义务教育
这不是一个简单的事情,因为高中的教育资源不像是小学初中,
基础
设施方面到位了就可以了,对师资力量没有太高要求,但是高中不一样教你找高中的起码也得是大学本科的学历吧,而现在。
就是
...
81年读小学一年级是属于九年
义务教育吗
?
答:
应该不属于。1986年4月我国颁布了《中华人民共和国
义务教育
法》.这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来,也
就是
说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育.义务教育法的制定标志着我国
基础教育
发展到一个新阶段.虽只有18条,但“国家实行九年制义务教育”从此成为法定义务....
中国基本普及九年
义务教育
是在什么时候?
答:
所以大陆整体的
义务教育
发展水平,不仅比港台地区晚,也比欧美发达国家晚。而且在教育水平上,也存在发展不平衡等问题。在填压式的教育模块下,中国的义务教育阶段的学生在学习上和
基础
上比海外地区好,但是在创新和实践上,却显然落后于海外地区,造成中国义务教育阶段的学生呈现早熟化的现象,一旦成熟后,...
教育
目的的功能
答:
回答
教育
目的的功能 1.导向功能 教育目的一经确立,就成为人们行动的指南,不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。教育政策的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方法和手段的选择、教育效果的评价,都是以教育目的为依据和前提的。教育目的无论对...
请你说一说
教育
的本质特征,教育的本质和作用
就是
?
答:
为了丰富国家人才,繁荣各项事业,日益发展,必须优先发展教育事业。在我国,
义务教育
被写入宪法,为了保证所有适龄儿童少年接受质量合格义务教育的机会平等制定了《义务教育法》。实行义务教育是依法规定对所有适龄儿童和少年一律实行的普及性、强制性、免费性的学校教育,是提高国民素质的
基础
,是实现社会公平的...
实施初中
义务教育
.促进
基础教育
发展的宗旨和业务范围是什么
答:
宗旨
就是
达到零文盲、范围就是一切在
义务教育
年数内的人,本人以为、把自己的感受和老师的唠叨总结一下就可以了、
应将
基础
医学作为学生在
义务教育
阶段的必修课程,你觉得这句话
对吗
?
答:
素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。这里的“身体健康和心理健康”怎样做到呢?要通过学习维护身体健康和心理健康的知识和技能来达到。这就涉及到了医学知识,而医学知识非常广博和复杂,所以
基础教育
阶段设基础医学常识课
就是
顺理成章的事了。2、满足做人的基本需求...
柳斌的事迹
答:
三、从发展基础教育到促进教育立法从基层岗位调任国家教委副主任的柳斌学长,不仅没有忘记基础教育的疾苦,而且在新的岗位上更加积极地为基础教育奔走呼号。
对于基础教育
面临的种种困难,柳斌学长在调查研究之后,和他的同事们一起向财政方面提出了“三个增长”,而且争取写入了国家的法律,这
就是
:一、“政府用于
义务教育
...
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